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大学生正确休闲观的现实价值及其实现途径

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1 绪论

1.1 选题的背景与意义

1.2 国内外研究现状

1.3 论文的研究方法

1.4 论文的研究思路

1.5 论文的创新点

2 相关理论概念界定

2.1 关于休闲的概念界定

2.2 关于休闲观的概念界定

3 大学生休闲观的现状及其成因分析

3.1 大学生休闲观的现状

3.2 大学生休闲观的负面存在

3.3 大学生负面休闲观的成因分析

4 大学生正确休闲观的现实价值

4.1 大学生树立正确休闲观的必要性

4.2 大学生树立正确休闲观的意义

5 大学生正确休闲观的实现途径

5.1 发挥高校休闲观教育的主导作用

5.2 与社会、家庭相联系,形成教育合力

5.3 大学生要加强自我休闲教育

6 总结与展望

参考文献

作者简历

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摘要

近年来,我国经济快速发展,取得了巨大的成就,反映人民生活水平的恩格尔系数不断降低,物质文化生活日益繁荣。必要劳动时间减少,自由时间的增加,促使人们的休闲观和休闲方式也呈现了多样化。休闲本身是一种积极的心理状态或生活方式,它是通过休闲活动表现出来的。然而不是所有的休闲活动,都能让人感受到真正的休闲。
  对于社会未来建设者的大学生来说,科学的休闲促进大学生全面自由发展的正面效应,并不能从休闲活动中自然产生,必须要在正确休闲观的引导下,发挥休闲活动的正向作用,防止休闲活动的消极影响。因此,对大学生正确休闲观的现实价值及其实现途径的研究有着重要意义。
  首先,本文以马克思的人的全面发展理论为基础,通过对国内外休闲研究状况的概述,在明确休闲观和世界观、人生观、价值观之间的辩证关系的前提下,界定了大学生正确休闲观这一核心概念;其次,结合大学生休闲观及其休闲生活现状,分析其负面存在和不良影响,从高校,社会、家庭,大学生自身三个方面,挖掘大学生休闲观负面存在的深层次原因;再次,以和谐社会发展、精神文明建设和大学生自身发展对正确休闲观的必然要求为基点,从必要性和意义两方面阐述其现实价值,丰富了思想政治教育的内涵;最后,针对大学生休闲观负面存在的原因,从思想政治教育的视角,提出大学生正确休闲观的实现途径,使大学生既不忽视休闲,浪费休闲资源,也不沉迷休闲,虚度人生,在休闲活动中体验到真正的休闲,促进自身全面自由发展,进而实现大学生正确休闲观的现实价值。

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