摘要
一、绪论
(一)研究背景
(二)研究现状
1．国内研究现状
2．国外研究现状
(三)研究目的与意义
1．研究目的
2．研究意义
(四)研究思路和方法
1．研究思路
2．研究方法
二、核心概念与理论依据
(一)核心概念
1．教学模式
2．工作室教学
(二)理论依据
1．建构主义理论概述
2．建构主义的教学模式
3．建构主义的教学设计原则
三、中职计算机软件开发专业工作室教学模式
(一)工作室教学模式
1．工作室教学模式的起源
2．工作室教学模式的特点
3．工作室教学模式的功能
4．工作室教学模式的结构
5．工作室教学的管理
(二)中职计算机软件开发专业教学现状
1．中职计算机软件开发专业教学存在的问题
2．中职计算机软件开发教学模式改革的必要性
(三)计算机软件开发专业工作室教学模式的总体设计
(四)工作室教学模式下中职计算机软件开发专业课程的教学设计
(五)软件开发专业工作室教学模式的设计与管理
1．软件开发工作室的定位
2．软件开发工作室的资源建设
3．软件开发工作室的教学管理
4．软件开发工作室的环境设计
四、中职计算机软件开发专业工作室教学模式案例
(一)软件开发工作室的设计
1．软件开发工作室教学目标
2．软件开发工作室环境
3．软件开发工作室管理
4．软件开发工作室实施
(二)软件开发工作室评价
1．评价内容
2．评价方式
3．评价实施
(三)软件开发工作室成果
1．学生技能比赛成果丰硕
2．校级名师工作室
3．学生毕业升学及就业率高
(四)软件开发工作室教学模式存在的问题和改进思路
1．工作室教学模式存在的问题
2．工作室教学模式的改进思路
五、结语
(一)研究结论
1．拓展计算机软件开发专业学生的可持续发展空间
2．提升计算机软件开发教师的专业能力
3．促进中职计算机软件开发专业的发展
(二)研究不足
(三)研究展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间科研成果
致谢
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