摘要
引言
一、选题缘由
(一)《纲要》对课程资源的重视
(二)基于对幼儿发展的重要价值
(三)基于对客家文化传承的重要意义
二、研究且的和意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、文献综述及概念界定
(一)课程资源的相关研究
(二)幼儿园课程资源的相关研究
(三)客家文化的相关研究
(四)概念界定
四、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究对象的选择
(三)研究方法
(四)研究资料的整理与分析
第1章 翁源客家文化资源的简介
一、翁源县客家文化资源的内容
(一)翁源县的概况
(二)客家与翁源客家
(三)翁源县客家物质文化资源
(四)翁源县客家精神文化资源
二、翁源县客家文化资源的特点与教育价值
(一)翁源县客家文化资源的特点
(二)翁源客家文化资源的教育价值
第2章 翁源客家文化资源在A幼儿园开发利用的现状分析
一、翁源县A幼儿园客家文化资源开发利用的优势
(一)对客家文化有所了解
(二)对客家农耕文化资源进行过开发利用
(三)良好的客家文化氛围
二、翁源县A幼儿园客家文化资源开发利用存在的问题
(一)对客家文化内容了解不够全面
(二)对客家文化资源发利用意识薄弱
(三)选取的内容及形式单一
(四)没有充分利用家长及社区资源
(五)开发利用客家文化资源的经费欠缺
二、对A幼儿园客家文化资源开发利用存在问题的原因分析
(一)对客家文化资源了解渠道单一
(二)对客家文化资源的重要价值认识不深刻
(三)教师缺乏相关培训
(四)社会支持力量不够
第3章 翁源客家文化资源在A幼儿园开发利用的实践探索
一、翁源客家文化资源在A幼儿园课程中的研究计划
(一)活动主题板块划分
(二)主题活动目标设定
(三)主题活动所在班级的年龄特点
(四)主题活动涉及领域和组织形式
(五)主题活动环境创设
二、客家文化资源在A幼儿园开发利用的实践与反思
(一)齐动手，做米饺——做客家米饺
(二)客家话，唱童谣——念客家童谣
(三)你来玩，我也玩——玩客家民间游戏
(四)识农具，惜粮食——认客家农耕生产器具
三、客家文化资源在A幼儿园课程中开发利用的行动总结
(一)活动的优势
(二)活动有待完善之处
第4章 客家文化资源在幼儿园课程中开发利用的建议
一、外部支持方面
(一)教育主管部门方面
(二)文化部门方面
(三)家长方面
二、幼儿园方面
(一)幼儿园管理者方面
(二)幼儿教师方面
注释
参考文献
附录
读研期间发表的文章
后记
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