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第1章 引言
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3课题的提出
1.4国内外研究的现状
1.5研究的主要方法
第2章 相关概念的界定
2.1学困生的界定
2.2数学学困生的界定
2.3学习障碍的界定
2.4数学学习心理障碍的界定
第3章 中学生数学心理障碍的调查分析
3.1问卷调查的基本情况
3.2问卷调查结果分析
3.3学生访谈问题的结果分析
3.4中学生数学心理障碍的类型以及主要表现形式
第4章 中学生数学学习心理障碍的成因分析
4.1高中数学学科自身的特点
4.2数学学科价值还未真正被广大家长、教师和学生所认识
4.3高中生数学思维障碍因素的影响
4.4高中生个体之间的差异
4.5高中生缺乏数学学习的动机
4.6高中数学课堂中数学教师因素的影响
4.7家庭、学校和社会因素对中学生的影响
第5章 中学生数学心理障碍的消除策略
5.1中学生数学学习心理障碍的理论策略
5.2高中数学学习心理障碍的教学策略
5.3高中数学学习心理障碍的外界策略
第6章 反思
参考文献
附录A
附录B
致谢
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