声明
摘要
1 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究目的和意义
1．2．1 研究目的
1．2．2 研究意义
1．3 国内外研究现状
1．3．1 国内研究现状
1．3．2 国外研究现状
1．4 研究内容
1．5 实施方案与研究方法
1．5．1 实施方案
1．5．2 研究方法
1．6 研究特色与创新点
2 计算机等级考试及计算机基础教育概述
2．1 计算机等级考试概述
2．1．1 NCER的设置
2．1．2 NCER的缺陷
2．2 计算机基础课程概述
3 宣化科技职业学院计算机基础课程实施及计算机等级考试情况综合分析
3．1 宣化科技职业学院计算机基础课程实施现状分析
3．1．1 计算机基础课程设置现状
3．1．2 计算机基础课程师资配备情况
3．1．3 新生计算机基础知识掌握情况
3．2 宣化科技职业学院计算机等级考试情况综合分析
3．2．1 考试总体通过率分析
3．2．2 考试成绩分布情况分析
3．2．3 考试成绩综合分析
3．3 对高职院校计算机基础课程教学的总体分析
4 计算机等级考试对宣化科技职业学院计算机基础课程教学的影响
4．1 计算机等级考试对计算机基础课程教学的积极影响
4．1．1 高校的重视程度不断提高
4．1．2 教学改革的积极性进一步增强
4．1．3 教学质量的量化工作更加透明
4．1．4 学生们的重视程度有所提升
4．2 影响消极的方面
4．2．1 应试教育的计算机教育
4．2．2 等级考试内容不灵活
4．2．3 计算机等级考试内容不全面
5 基于计算机等级考试的宣化科技职业学院计算机基础课程改革实践方案
5．1 宣化科技职业学院计算机基础课程改革总体思路
5．2 宣化科技职业学院计算机基础课程改革的原则
5．2．1 计算机基础课程改革要与社会实际需要相结合
5．2．2 计算机基础课程改革要与教学实际情况相结合
5．2．3 计算机基础课程改革要与综合素质提升相结合
5．3 高职院校计算机基础课程改革实施方案
5．3．1 计算机基础知识课程的实施
5．3．2 计算机基本技能课程的实施
5．4 高职院校计算机基础课程改革保证策略
5．4．1 培养学生自主学习的能力
5．4．2 组织教学要区分层次
5．4．3 要不断创新教学方式
5．4．4 考核方式的改革创新
6 研究总结与展望
6．1 研究总结
6．2 研究展望
参考文献
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
