普通高中信息技术教师课程资源选择策略研究

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 国内外研究现状

1．3 研究意义

1．4 研究内容与方法

2 理论基础

2．1 课程决策理论

2．1．1 课程决策的概念

2．1．2 课程决策的构成

2．1．3 教师参与课程决策

2．2 课程资源理论

2．2．1 课程资源的概念

2．2．2 课程资源的分类

2．2．3 基于信息技术的课程资源分类

3 课程资源应用现状

3．1 信息技术教师对课程资源的应用现状调查

3．2 教师对课程资源选择的关注度不够

3．3 信息技术课时少，要优化课程资源的利用

3．4 课程资源不能很好的利用，不能体现其价值

4 课程资源选择策略探究

4．1 信息技术教师课程资源选择的原则

4．2 信息技术教师课程资源选择的因素

4．3 信息技术教师课程资源选择的方法

4．3．1 严格依据课程标准，正确对待教材，创造性的实施教学活动

4．3．2 关注生活，解决问题，促进学生的发展

4．3．3 把握时代的特征，凸显地方特色

4．3．4 充分考虑教学环境，创设情境

4．3．5 根据课程资源的类型特点进行选择

4．4 对信息技术教师课程资源选择的确定

5 教学实例

5．1 综合运用课程资源选择策略下的案例分析

5．2 “充分考虑教学环境，创设情境”策略下的案例分析

5．3 案例总结

结论

参考文献

附录

致谢