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摘要
绪论
一、研究的缘起
二、研究意义
(一)研究和归纳美国社区学院“地方化”特色发展及经验
(二)美国社区学院“地方化”特色对我国地方开放大学建设的影响
三、文献综述
(一)有关美国社区学院的研究
(二)有关我国地方开放大学建设的研究
四、概念阐释与界定
(一)美国社区学院
(二)社区学院的“地方化”特征
(三)国家开放大学
五、研究思路及方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第一章 美国社区学院地方化特征概述
一、美国社区学院发展
二、美国社区学院地方化特色表现
(一)地方青年升大学的另一种捷径：学分积累和转移
(二)边就业边培训，为地方经济社会发展培养实用人才
(三)开展社区教育，提高公民素质
(四)社区底层民众福音，为教育公平奠定基础
(五)提高人文课程比例，造就品格健全的社区公民
三、美国社区学院地方化特色形成背景
(一)美国社会自由开放的思想传统
(二)终生学习理念的深入人心
(三)实用主义哲学指导下的社区课程设置
(四)政府法规和财政扶持
第二章 我国地方开放大学的发展与困境——以承德电大为例
一、地方开放大学在我国的发展
二、地方开放大学建设面临的困难和问题——以承德电大为例
(一)招生规模增长缓慢
(二)开设专业和社会需求有一定距离，甚至有脱节现象
(三)精品课开发不够，开放资源不丰富，对学员吸引力不强
(四)学习支持服务体系建设不能满足学员学习和工作的需要
(五)财力支持不足，学员学费偏高，对学校发展带来不利影响
第三章 美国社区学院发展“地方化”特色的启示
一、国家立法和相关法律制度建设是地方开放大学建设的制度保障
二、课程建设是地方开放大学建设的基础性工作和中心环节
三、学习支持服务是地方开放大学建设的前提条件和重要环境
四、提高自主权，建立开放大学协会，推进地方开放大学发展
五、融入社区，构建全民学习平台，是地方开放大学的愿景目标
结束语
参考文献
攻读学位期间取得的科研成果清单
致谢
