声明
摘要
1 绪论
1．1 研究目的和意义
1．2 国内外研究现状
1．2．1 国外研究现状
1．2．2 国内研究现状
1．3 研究主要内容及结构
1．3．1 研究主要内容
1．3．2 研究结构
1．4 研究方法
1．5 研究特色与创新点
2 相关理论研究
2．1 多元智能理论的涵义
2．1．1 多元智能的定义
2．1．2 多元智能的特征
2．1．3 多元智能理论的教育内涵
2．2 建构主义理论
2．3 沉浸理论
2．4 教育游戏理论
2．4．1 教育游戏的涵义
2．4．2 教育游戏的特征
2．4．3 游戏化教学
3 多元智能理论在幼儿游戏化主题教育活动中的设计与实施
3．1 教学设计
3．1．1 设计原则
3．1．2 教育目标制定和内容选取
3．2 设计与实施
3．2．1 设计1：我是小小宇航员，Gymbo带你上太空
3．2．2 设计2：故事会——小黄和小蓝
3．2．3 设计3：钟表的秘密
3．3 设计与实施过程中应注意的问题
4 多元智能理论在幼儿游戏化主题教育活动中的效果评价
4．1 效果评价指标体系的构建原则
4．2 效果评价指标体系的构成
4．3 问卷回收的教学效果评价
4．3．1 调查问卷的内容
4．3．2 调查问卷的发放与回收情况
4．3．3 调查对象的来源统计分析
4．3．4 调查对象对幼儿早期教育的认知情况统计分析
4．3．5 调查对象对幼儿早期教育的选择统计分析
4．3．6 调查对象对幼儿早期教育的满意度统计分析
4．3．7 调查对象对幼儿早期教育中多媒体技术环境统计分析
4．4 模糊综合评价
4．4．1 构造层次结构图
4．4．2 采用层次分析法确定各指标权重
4．4．3 模糊综合评价
4．5 教师访谈内容及反馈
4．5．1 访谈实录一
4．5．2 访谈实录二
4．5．3 访谈实录三
4．6 网络论坛及早教中心会员家长的反馈
4．6．1 网络论坛家长反馈
4．6．2 早教中心会员家长反馈
5 结论和展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
