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公安高等院校开设警察战术课程现状调查与对策研究

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1前言

1.1选题依据

1.2研究现状

1.2.1警察战术训练与教学方面的研究

1.2.2警察战术的意义研究

1.2.3警察战术的中外比较研究

2研究对象与研究方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2专家访谈法

2.2.3问卷调查法

2.2.4比较法

3警察战术

3.1警察战术的概念及主要内容

3.2警察战术与警察体育的关系

3.3公安院校开设警察战术课的必要性

4研究结果与分析

4.1公安院校战术教学机构设置现状

4.2战术课课时现状

4.2.1战术课时量少

4.2.2战术基础动作训练和综合实战训练课时分配不合理

4.3课程设置现状

4.3.1课程设置不全面

4.3.2课程设置没有针对性

4.4教学方法现状

4.5教材使用现状

4.6警察战术教学考核评价现状

4.6.1教师对学生考核不够合理

4.6.2教师的教学质量不符合实践要求

4.7师资现状

4.7.1教师的来源结构不合理

4.7.2教师的学历层次较低

4.7.3教师的科研积极性有待提高

4.7.4教师缺乏系统的培训

4.8战术课配套设施现状

5公安院校警察战术课程的发展对策

5.1合理设置公安院校战术教学机构

5.2增加战术课时量

5.3优化战术的课程设置

5.3.1根据一线实际工作需求设置教学内容

5.3.2课程设置要有针对性和专业性

5.4教材的创新编写

5.5运用科学的战术教学方法

5.5.1根据一线工作需求改进教学方法

5.5.2“战训一体”的教学法

5.5.3战术实训教学法

5.5.4突出案例教学法

5.6做好学生考核评价工作

5.6.1根据实战需求制定考核方法

5.6.2考试形式需多样化

5.6.3制定科学合理的考核标准

5.7加强师资队伍的建设

5.7.1战术教师需加强的专业素质

5.7.2教师要加强交流

5.7.3制定系统的培训计划

5.7.4教师来源结构需合理化

5.8建立完善的教学配套设施

5.8.1购置先进的教学设备

5.8.2规划设计战术训练场地

5.8.3加强先进设备的应用

6结论与建议

6.1结论

6.2建议

参考文献

致谢

附件

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摘要

警察战术是一门急需大力培育和扶持的新兴公安学科,具有很强的综合性、操作性、实战性。本文阐述了公安院校开设警察战术课程的可能性与必要性。公安院校警察战术课担负着培养公安学员的意志品质、发展身体素质、提高实战技能的重任,为社会培养了大量的公安应用人才。随着社会的发展,新的治安形势对公安民警的战斗力提出了越来越高的要求,也就对公安院校警察战术课提出越来越高的要求。由于该学科起步较晚,在很多方面尚存在着很大的不足,因此,需要进一步探索研究。 本文主要对公安高等院校警察战术课涉及的学生、师资、教学设施、教学内容、教学方法、考核评价等多个方面进行研究。研究方法主要有:文献资料法、专家访谈法、比较法等。并根据研究需求,编制了我国公安院校警察战术课教学现状的调查问卷研究表明,我国目前公安院校警察战术教学主要存在以下问题: 1.公安院校战术教学机构设置不合理,不能突出警察战术课的专业性。 2.教学内容需要进一步更新发展,当前的教学现状缺乏“练为战”的实战意识。另外,警察战术教学课时不足,难以保证教学效果。 3.教材少、简单而且笼统,不能很好地概括警察战术课的理论知识。 4.教学方法比较单一,出现与实际脱节的现象。 5.考核评价方面,考核方式单一,不能体现学科特点;教师教学质量需进一步提高。 6.师资力量相对较薄弱,战术教师匮乏,工作量大;战术教师学历层次有待提高。 7.警察战术设施建设投入不足,与教学相关的配套设施不能达到教学要求。 基于以上问题提出公安院校警察战术课发展对策是: 1.合理设置公安院校战术教学机构。 2.完善教学内容,增加课时量,优化课程体系,促进实战人才培养。 3.教材的创新编写。教材要具有全面性和准确性;同时还要编写有特色的辅助教材,以此提高警察战术课的理论水平。 4.运用科学的警察战术教学方法。 5.做好教学考核评价工作。 5.1 制定科学考核评价标准。 5.2 考试形式需多样化。 6.加强师资队伍建设。 6.1 引进高学历高素质人才。 6.2 加强对警察战术教师的在职培训,加强对外交流。 7.建立完善的警察战术教学配套设施。

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