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声明
一、绪论
(一)问题的提出
(二)相关研究综述
(三)研究方法
(四)相关概念界定
二、研究的理论基础和现实意义
(一)理论基础
(二)教师信息素养研究的现实意义
三、国内外中学教师信息素养培训比较分析
(一)培训目标
(二)培训内容
(三)培训对象、范围
(四)培训方式
(五)实施机构
(六)评估方法
四、国内中学教师信息素养现状分析
(一)调查分析
(二)案例分析
五、中学教师信息素养培训策略
(一)加强中学信息设施及资源建设，为教育信息化提供坚实的基础
(二)以良好的机制提供提高中学教师信息素养的动力
(三)科学安排培训内容和培训形式，保障培训的效果
(四)构建校本教研-培训一体化的教师信息素养培训模式
注释
参考文献
附件
后记
