招生规模扩大对临床医学专业学生临床能力培训质量影响的研究

机译：680名2年级人类医学专业学生的实践临床技能评估。可行吗[对680名人类医学专业学生第二学年的临床实践技能的检查那可行吗？]

机译：全面的临床早期临床暴露计划对临床前医学专业学生的影响

机译：伊朗马什哈德市临床前和临床医学专业学生在其教育课程期间结核菌素皮肤试验（TST）阳性结果的患病率

机译：基于DIII职业学生护理职业学生临床能力结果水平的医学外科护理标准能力

机译：使用vsim？临床推理，沟通和安全的护理和能力：宣誓前护理学生临床表现的比较

机译：对澳大利亚医学专业最后一年的学生进行临床药理学技能的主观和客观能力的在线调查：一项试点研究

机译：家庭医学专业学生教师培训与临床能力发展的关系

机译：良性前列腺增生症：诊断和治疗。临床实践指南第8号;第8号临床医生快速参考指南;治疗扩大的前列腺：患者指南

机译：为海外招生提供教育计划的系统，有能力为目标为纯粹的海外招生的学生提供教育计划

机译：“在临床风险不断发展的多个阶段中，临床上不断定义多重误差的方法，旨在在临床上持续定义多个误差，从而在临床上持续不断地改进多个指标，从而在临床上不断定义多重误差的过程中，对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法

机译：Network Nursing Agency已开发出一种用于在线使用完整临床评估工具的应用程序。该应用程序适合大专院校使用，以简化其评估流程。督导员可以在应用程序中完成对学生的评估，然后评估结果将通过应用程序传输到学校内的相应人员。该应用程序目前已由西悉尼大学的护理学校使用，但可以被具有临床应用的任何程序修改使用。