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第1章 绪论
1.1 概念解析
1.1.1 道德教育
1.1.2 体验
1.1.3 道德体验
1.1.4 道德体验教育
1.2 研究高校学生道德体验教育的意义
1.2.1 体现了以人为本
1.2.2 有助于完善高校道德教育体系
1.2.3 有助于培养大学生健全人格
1.3 当前研究成果综述
1.3.1 国外研究成果综述
1.3.2 国内研究成果综述
第2章 高校学生道德体验教育的特点分析
2.1 丰富了高校学生道德教育的内容
2.2 凸显了高校学生道德教育的主体需要
2.3 体现了高校学生道德教育的自我实践
2.4 实现了高校学生道德教育的情感互动
2.5 赋予了高校学生道德教育的自主创新
第3章 高校学生道德体验教育的目标设定和内容设计
3.1 高校学生道德体验教育的目标设定
3.1.1 从提升大学生道德认知水平入手设定目标
3.1.2 从丰富大学生道德情感入手设定目标
3.1.3 从培养大学生道德意志入手设定目标
3.1.4 从养成大学生道德行为入手设定目标
3.1.5 从提高大学生道德评价能力入手设定目标
3.2 高校学生道德体验教育的内容设计
3.2.1 在爱国主义教育中体验真情
3.2.2 在中国特色社会主义共同理想教育中体验真心
3.2.3 在社会主义荣辱观教育中体验真意
第4章 高校学生道德体验教育的实施
4.1 高校学生道德体验教育实施坚持的原则
4.1.1 尊重学生主体地位的原则
4.1.2 从分析动机入手的原则
4.1.3 注重引导兴趣的原则
4.1.4 注重情感交流的原则
4.1.5 强调内化于心的原则
4.2 高校学生道德体验教育的实施方法
4.2.1 由小及大,培养社会公德
4.2.2 由近及远,培养职业道德
4.2.3 由浅入深,培养家庭美德
结论
致谢
参考文献
作者简介
