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引言
第一部分研究综述与问题提出
1消极情绪的概念及相关研究
1.1情绪的定义
1.2消极情绪的概念及相关研究
1.3情绪启动的方法及效果评价的研究
2认知评价倾向的概念及相关研究
3工作记忆的概念
3.1工作记忆概念的提出与Baddeley的先驱研究
3.2工作记忆广度
3.3工作记忆广度的相关研究
4消极情绪、认知评价倾向与工作记忆广度的相关研究
4.1消极情绪与认知评价倾向的相关研究
4.2消极情绪与工作记忆的相关研究
4.3消极情绪与认知的相关理论基础
5问题提出
5.1已有研究的不足
5.2研究问题的提出
第二部分总体研究设计
1研究目的
2研究意义
2.1现实意义
2.2理论意义
3核心概念操作性定义
4研究假设
5总体研究程序
第三部分研究过程与结果分析
1研究目的
2研究假设
3实验方法与程序
3.1实验被试
3.2实验材料和工具
3.3通过访谈确定实验需要启动的消极情绪及启动视频
3.4确定实验视频的程序
3.5研究方法
3.6实验程序
3.7数据处理
4结果与分析
4.1消极情绪、认知评价倾向对工作记忆广度影响的描述统计
4.2消极情绪对工作记忆广度的单因素方差分析
4.3消极情绪、认知评价倾向对工作记忆广度的双因素方差分析
4.4消极情绪、认知评价倾向对不同性别高中生工作记忆广度的影响
第四部分综合讨论
1认知评价倾向的相关调查及视频启动情绪的效果
2消极情绪对高中生工作记忆广度的影响分析
2.1消极情绪对工作记忆广度的影响
2.2消极情绪对不同性别高中生工作记忆广度的影响
3认知评价倾向对高中生工作记忆广度的影响分析
4消极情绪与认知评价倾向对工作记忆广度的影响分析
第五部分结论与展望
1结论
2创新
3不足与展望
参考文献
附录
后记
