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序言
(一)选题缘由
(二)选题意义
1.理论层面
2.实践层面
(三)研究思路和方法
1.研究思路
2.研究方法
(四)研究的创新之处
(五)文献综述
1.目前国内外研究历史与研究现状
2.核心概念厘定
一、理学产生的时代背景和理论基础
(一)理学产生的时代背景
1.理学形成的经济背景
2.理学产生的政治环境
3.理学形成的文化氛围
(二)理学形成的理论渊源
1.唐代韩愈、李翱首开道学端倪
2.宋初理学三先生的道学思想
二、周敦颐和张载的道德追求
(一)周敦颐、张载道德学说的基石：宇宙本体论和人性论
1.宇宙本体论
2.人性善恶的探讨
(二)周敦颐、张载的道德思想和道德追求
1.学为圣人——“诚”而无欲、天人合一的圣人境界
2.不慕富贵，寻孔颜乐处——洒脱豁达的人生态度
3.出淤泥而不染——洒脱磊落的人格品质
4.惩忿窒欲——改过迁善的自修自省之道
5.热爱学生——无私无隐的师德品质
三、周敦颐和张载的价值关怀
(一)天人合一：吾民同胞，物吾与也
(二)横渠四句：深沉而强烈的社会责任感
(三)忧患意识：进退皆忧，先忧后乐
(四)救世济民：关心民生，以民为本
四、薪火相继——周敦颐、张载道德价值学说的继承与发展
(一)周敦颐、张载学术地位的升格
(二)周敦颐、张载对二程的影响
(三)周敦颐、张载对王夫之的影响
五、周敦颐、张载道德追求对中华民族精神和当今社会的影响
(一)周敦颐、张载道德追求对民族精神的影响
(二)周敦颐、张载道德追求对当今社会的影响
1.有利于树立为人民服务的民本观
2.有助于树立社会主义荣辱观
3.有利于建设社会主义和谐社会
六、参考文献
后记
河南大学;
