第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 相关文献综述
1.4 研究创新之处
第二章 研究理论及研究设计
2.1 名师工作室相关理论依据
2.2 研究设计
第三章 名师工作室对培养青年教师机制的现状分析——以张惠莹初中化学名师工作室为例
3.1 名师工作室对青年教师的培养模式分析
3.2 青年教师的个体特征分析
3.3 名师工作室对青年教师的培养模式调研分析—以张惠莹初中化学名师工作室为例
3.4 名师工作室对青年教师的培养机制存在的问题
第四章 名师工作室对青年教师培养机制的完善策略
4.1 以青年教师个体需求为依据，明确目标导向
4.2 以主体多元化为原则，拓展团队研修模式
4.3 以提高青年教师专业水平为目标，建立发展性评价制度
4.4 以确保机制有效运行为目，强化制度支持和保障
第五章 名师工作室对青年教师的新型培养模式拓展
5.1 培养模式拓展
5.2 案例分析及效果评价——以《化学肥料》教学设计为例
5.3 培养机制完善之后成果展示
第六章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
参考文献
附录 关于对张惠莹初中化学名师工作室的访谈提纲
致谢
声明
