绪论
一、研究原因
二、研究现状
三、研究对象和方法
第一章 苏教版小学语文教材古诗词编排总述
1.1 平均化——数量内容，基本平均
1.2 直观化——图文并茂，注释极少
1.3 单元化——主题情感，互为关联
1.4 “文包诗”——以文释诗，以诗串文
第二章 苏教版小学语文教材各学段古诗词编排特点分述
2.1 简单有趣，通俗易懂——第一学段
2.2 名家名篇，题材多样——第二学段
2.3 意蕴深远，过渡悄然——第三学段
第三章 苏教版小学语文教材各学段古诗词教学策略
3.1 万石千钧积累成——第一学段情境教学法：重积累
3.2 横看成岭侧成峰——第二学段比较教学法：重归纳
3.3 路漫漫其修远兮——第三学段意境教学法：重贯通
结语
参考文献
附录
附录A 苏教版小学语文教材五年级上册第25课《黄鹤楼送别》
附录 B 苏教版小学语文教材二年级下册第 9 课《母亲的恩情》
附录C 苏教版小学语文教材一年级下册第25课《咏华山》
致谢
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