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试论小学语文教材中的口语交际内容——以人教版和部编本教材为例

机译：试论小学语文教材中的口语交际内容——以人教版和部编本教材为例

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人教版小学语文教材口语交际内容的编制特点主要包括:口语交际内容与阅读、 写作关系紧密,以日常生活中的口语交际为主,以独白型表达为主.部编本小学语文教材中口语交际内容的编制特点主要包括:口语交际获得其独立地位,但内容减少;口语交际的指导语更有针对性;以日常生活中的口语交际活动为主,交际性更强.通过对编制特点的梳理发现,人教版教材中的口语内容交际主要存在以下问题:附于阅读,话题重复单一;没有凸显口语交际的特点;指导语没有针对性.部编本语文教材的口语交际内容的编制与实施,需保持口语交际的独立性、 序列性和可操作性.
机译：人教版小学语文教材口语交际内容的编制特点主要包括:口语交际内容与阅读、 写作关系紧密,以日常生活中的口语交际为主,以独白型表达为主.部编本小学语文教材中口语交际内容的编制特点主要包括:口语交际获得其独立地位,但内容减少;口语交际的指导语更有针对性;以日常生活中的口语交际活动为主,交际性更强.通过对编制特点的梳理发现,人教版教材中的口语内容交际主要存在以下问题:附于阅读,话题重复单一;没有凸显口语交际的特点;指导语没有针对性.部编本语文教材的口语交际内容的编制与实施,需保持口语交际的独立性、 序列性和可操作性.

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