河南省本科护生临床实习阶段带教教师胜任力评价

声明

摘要

缩略词表

1 引言

1．1 研究背景

1．2 理论基础

1．2．1 胜任力理论

1．2．2 胜任力模型

1．3 研究目的

1．3．1 构建临床带教教师胜任力模型

1．3．2 编制临床带教教师胜任力调查问卷

1．4 研究意义

1．4．1 理论意义

1．4．2 实践意义

2 对象与方法

2．1 研究对象

2．1．1 护理专家

2．1．2 带教教师与实习护生

2．2 研究方法

2．2．1 文献分析法

2．2．2 头脑风暴法

2．2．3 德尔菲法

2．2．4 问卷调查

2．2．5 数理统计

2．3 技术路线

2．4 质量控制

2．4．1 研究设计阶段

2．4．2 现场调查阶段

2．4．3 数据录入和处理阶段

3 结果

3．1 专家咨询结果

3．2 问卷的信效度检验

3．2．1 问卷的信度检验

3．2．2 问卷的效度检验

3．2．3 确定临床带教教师胜任力评价问卷

3．3 调查对象的基本情况

3．3．1 总体情况

3．3．2 自评问卷基本情况

3．3．3 他评问卷基本情况

3．4 临床带教教师胜任力得分情况

3．4．1 临床带教教师胜任力各维度得分情况

3．4．2 临床带教教师胜任力各二级指标得分情况

3．4．3 临床带教教师各胜任力特征得分情况

3．5 临床带教教师胜任力评分差异

3．5．1 不同第一学历临床带教教师胜任力评分差异

3．5．2 不同最高学历带教教师胜任力评分差异

3．5．3 不同职称临床带教教师胜任力评分差异

3．5．4 不同工龄临床带教教师胜任力评分差异

3．5．5 不同带教年限教师胜任力评分差异

4 讨论

4．1 专家咨询结果分析

4．2 问卷的信效度分析

4．2．1 问卷的信度分析

4．2．2 问卷的效度分析

4．3 临床带教教师胜任力得分情况

4．3．1 临床带教教师胜任力得分总体情况分析

4．3．2 专业能力维度各胜任力指标得分分析

4．3．3 教学能力维度各胜任力指标得分分析

4．3．4 职业精神维度各胜任力指标得分分析

4．4 临床带教教师胜任力的评分差异分析

4．4．1 不同学历临床带教教师胜任力评分差异分析

4．4．2 不同职称临床带教教师胜任力评分差异分析

4．4．3 不同工龄临床带教教师胜任力评分差异分析

4．4．4 不同带教年限临床带教教师胜任力得分差异分析

5 结论

6 不足与展望

参考文献

文献综述 胜任力理论在我国卫生人力资源管理领域的应用

致谢

附录1

附录2

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果