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第1章 绪论
1.1 研究背景和目的
1.1.1 研究背景与意义
1.1.2 研究目的
1.2 国内外相关研究综述
1.2.1 国外相关研究综述
1.2.2 国内相关研究综述
1.3 研究思路与创新之处
1.3.1 研究思路
1.3.2 创新之处
第2章 科尔伯格道德认知发展理论
2.1 科尔伯格道德认知发展理论概述
2.1.1 理论产生的背景
2.1.2 理论的体系结构
2.2 对科尔伯格道德认知发展理论的评价
2.2.1 科尔伯格道德认知发展理论的积极作用
2.2.2 对科尔伯格理论的批评
2.3 本章小结
第3章 青少年道德认知发展现状及问题
3.1 黑龙江省青少年道德认知发展的调查
3.1.1 调查对象的选择
3.1.2 调查方法和工具的确定
3.1.3 黑龙江省青少年道德认知发展的现状
3.2 道德认知发展中存在的问题及归因思考
3.2.1 黑龙江省青少年道德认知发展中存在的问题
3.2.2 道德发展中存在问题的归因思考
3.3 本章小结
第4章 加强黑龙江青少年德育工作的对策
4.1 加强德育理论研究
4.1.1 探索与时俱进适合当前实际的德育新途径
4.1.2 辨证地分析与借鉴国外已有研究成果
4.2 德育理论要与实践密切联系
4.2.1 道德教育应该回归生活
4.2.2 道德教育应该人性化
4.2.3 道德教育情境的创设
4.3 促进青少年德育工作科学化
4.3.1 道德教育要循序渐进
4.3.2 用发展的观点进行道德教育
4.3.3 道德认知的评价方法要科学
4.4 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
附录
