摘要
一、研究背景
(一)义务教育课标要求
(二)农村初中英语教学现状
二、研究目的
三、研究意义
第二章 文献综述
(一)定义
(二)特点
(三)模式
(四)表现形式
二、国内外情景教学法研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
三、国内外初中英语教学情景教学法研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
四、情景教学法应用于农村初中英语教学研究现状
(一)宏观教学理念方面
(二)具体实践方面
(三)存在问题与研究价值
第三章 理论基础
(一)理论概述
(二)建构主义学习理论与情景教学法教学
二、情境认知学习理论
(一)理论概述
(二)情境认知学习理论与情景教学法教学
一、研究目的
二、研究问题
三、研究对象
四、研究方法
(一)问卷调查法
(二)课堂观察法
(三)访谈法
五、调查实施过程
(一)问卷调查
(二)课堂观察
(三)教师访谈
第五章 调查研究结果统计分析
一、调查问卷量表信效度检验与分析
(一)“情景教学法应用现状(教师)”量表信效度分析
(二)“情景教学法应用现状(学生)”量表信效度分析
二、调查问卷结果统计与分析
(一)教师问卷统计与分析
(二)学生问卷统计与分析
三、教师访谈结果统计与分析
(一)素材来源方面
(二)情景活动创设注重方面
(三)情景教学效果提高尝试方面
(四)实施过程遇到的困难、障碍与建议
四、教学案例与课堂观察实录分析
(一)整体情况分析
(二)各课型教学案例与分析
(三)课堂观察实录综合分析
结论
一、本研究启示
二、本研究建议
(一)学校培训方面
(二)农村学校情景素材资源库建立方面
(三)师资力量方面
(四)学校和教师自身方面
(五)农村学校多媒体设施投入以及教师多媒体使用能力方面
三、本研究不足与展望
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的论文
声明
致谢
