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初中班级管理存在问题及对策研究——以青州市三所初中班级管理调查为例

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第一章 绪 论

一、问题的提出

二、研究背景及意义

三、研究的理论基础

四、国内外现状分析

五、研究思路和方法

注释

第二章 班级管理概述

一、班级管理概念依据

二、班级管理的功能和目的

注释

第三章 青州市初中班级管理调查及结果分析

一、调查方案及方法设计

二、调查过程实施

三、调查结果分析

四、总结与分析

第四章 青州市初中班级管理存在的问题与对策

一、青州市初中班级管理存在的问题

二、提高青州市初中班级管理水平的对策

注释

结语

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢

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摘要

班级管理是从教育实践中积累出来的动态理念,由教师根据班级内部实际情况制定管理计划,对学生日常学习活动给予宏观性的调控管理。班级管理并非盲目地调控活动,而是由一定组织、计划、规则、周期的教育决策,通过班级管理达到某一个教学目标的综合措施,最终实现了预期的教学目标。
  初中是学生参与文化知识学习的“黄金时期”,初中阶段对学生实施优良教育有助于培养其学习习惯,综合提高初中生的课程学习效率。新时期初中课改对班级管理工作给予了足够的关注,着重强调了班级管理在文化课程教学的积极作用,各项有力的政策引导为及时调整和解决班级管理工作问题提供了可能。在不断地总结与改革过程中,我国中学教育已经初步形成了相对完整的教育管理体制,尤其是初中班级管理制度得到了进一步地改善,为广大中学生创造了优越的课程学习环境。但由于初中学校长期注重于文化课程的教学改革,对教师班级管理工作缺乏必要的考核与监督,导致初中班级管理依旧存在着诸多的缺陷,影响了教师的教学秩序及学生的学习成绩。
  本课题以初中班级管理研究为主题,选取了山东省青州市东关回中、谭坊初中、东坝初中三所学校,从班级管理认识度、参与度、满意度、建议与意见等多个维度对学生、老师进行问卷调查,以教育学理论、心理学理论、班级管理理论为指导,结合观察法、访谈法、文献法等科学研究方法,在掌握大量一手资料的情况下对初中班级管理现状进行了全面的梳理和分析,提出推进初中班级管理模式改革创新的可行性意见和对策,对促进初中班级管理的进一步优化、完善有一定借鉴意义。

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