摘要
绪论
第一章 《漫谈茶文化》教学设计的前期分析
第一节 教材与课型分析
一、教材分析
二、课型分析
第二节 教学原则分析
一、扩展词汇和词汇分级处理的原则
二、巩固语法知识的原则
三、讲练结合、精讲多练的原则
四、语言教学与文化教学相结合的原则
五、充分利用现代化技术手段的原则
六、以学生为中心，培养学生自主学习能力的原则
七、提高语言的实际运用能力的原则
第三节 教学对象与教学目标的分析
一、教学对象的分析
二、教学目标的分析
第四节 教学内容
一、词汇
二、语言点
三、课文
四、练习
第五节 教学方法分析
一、生词教学
二、语法教学
三、课文教学
四、文化教学
第六节 教学重难点与课时安排
一、教学重点
二、教学难点
三、课时安排
第二章 《漫谈茶文化》具体的教学设计
第一节 第一、二课时的教学设计
二、教学目标
三、教学重点与难点
四、教学过程
五、课堂小结、布置作业(约3分钟)
第二节 第三、四课时的教学设计
二、教学目标
三、教学重点与难点
四、教学过程
五、课堂小结、布置作业(约3分钟)
第三节 第五、六课时的教学设计
一、教学内容
二、教学目标
三、教学重点与难点
四、教学过程
五、课堂小结、布置作业(约3分钟)
一、教学内容
二、教学目标
三、教学重点与难点
四、教学过程
五、课堂小结、布置作业(约3分钟)
第五节 第九、十课时的教学设计
一、教学内容
二、教学目标
三、教学重点与难点
四、教学过程
五、课堂小结、布置作业(约3分钟)
第三章 教学总结与反思
第一节 中级汉语综合课教学的注意事项
一、扩大词汇量，提高阅读能力
二、夯实语言知识与培养文化能力相结合
三、重视课文教学，培养学生成段表达能力
四、充分利用语境，强化语言能力
五、精讲多练，讲究搭配
六、注重培养学生的跨文化交际能力
七、以学生为主体，培养自主学习能力
第二节 对本次教学设计的反思
一、本次教学设计的优点
二、本次教学设计的不足
结语
参考文献
附录
致谢
声明
