一流大学培养跨学科人才的经验——以麻省理工学院为例

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目录

1 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究意义

1.3 概念界定

1.4 文献综述

1.5 研究方法

1.6 理论基础

2 MIT跨学科人才培养的条件

2.1 天时篇：顺应式的培养目标

2.2 地利篇：生动性的校园建筑

2.3 人和篇：多元化的学生群体

3 MIT跨学科人才培养的方式

3.1 开设跨学科课程

3.2 建设学术共同体

3.3 实施跨学科研究计划

4 MIT跨学科人才培养的特色

4.1 有限选择、无限融合的学科原则

4.2 智慧且灵动的学生个性

4.3 紧凑的教育节奏优势

4.4 纯净的整体文化优势

4.5 丰富的跨学科体验优势

4.6 批判、冒险的特质

5 结论与启示

5.1 本文的主要观点

5.2 对中国一流大学跨学科人才培养的启示

5.3 研究的创新与不足

致谢

参考文献

附录1 访谈提纲

附录2 研究日志