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目录
1 绪 论
1.1问题提出与研究意义
1.2概念界定
1.3文献综述
1.4研究思路与方法
2 政策、教育政策与教育政策分析
2.1政策科学中的政策
2.2政策科学中的教育政策
2.3教育政策研究的学科属性与知识基础
2.4本章小结
3 主体性价值与教育政策
3.1主体、主体性与主体性价值
3.2多学科范畴中的主体及主体性
3.3教育政策主体及主体性价值
3.4本章小结
4 教育政策过程与教育政策主体
4.1教育政策过程的四个阶段
4.2教育政策问题阶段中的主体
4.3教育政策决策阶段中的主体
4.4教育政策执行阶段中的主体
4.5教育政策评价阶段中的主体
4.6本章小结
5 教育政策主体性价值分析
5.1现实而具体的教育政策主体
5.2主体性价值内容、性质及具体表现
5.3主体性价值构成的教育政策形式与内容
5.4本章小结
6 主体性价值分析框架的提出
6.1主体性价值分析框架的基本理念
6.2主体性价值分析框架的逻辑进路
6.3主体性价值分析框架的基本图式
6.4主体性价值分析框架评价
6.5本章小结
7 中国国家助学贷款政策：主体性价值分析
7.1国家助学贷款政策形成与发展
7.2国家助学贷款政策主体性价值分析
7.3国家助学贷款政策评价与反思
7.4本章小结
8 结语
8.1研究结论
8.2研究创新
8.3研究局限
致谢
参考文献
附录1四部委关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见
附录2攻读博士学位期间发表的论文、出版著作及主持项目
