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摘要
第一章 绪论
第一节 研究背景
一、高等教育质量问题日趋严峻
二、建立和完善高校内部质量保障体系的需求日渐迫切
三、我国高校内部教学质量评估组织逐步兴起
第二节 问题提出
一、现实的关注
二、理论的反思
第三节 文献综述
一、质量保障视角下高校内部评估组织研究
二、新制度主义视角下的高校组织研究
三、文献评价
第四节 研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第五节 研究创新
一、研究视角创新
二、研究内容创新
三、情景化创新
第二章 研究的理论基础
第一节 组织分析的新制度主义理论
一、组织研究的制度视角
二、新制度主义组织理论
第二节 相关概念界定
一、组织的正式结构
二、制度与制度化
三、制度环境与技术环境
四、合法性
第三节 新制度主义组织理论与本研究的适切性分析
一、理论关注视角、分析层次与考察维度的适切
二、理论解释与问题研究的逻辑统一
三、能够提供系统化的研究假设
第三章 研究的设计与方法
第一节 研究假设与框架
一、研究假设的提出
二、研究框架的搭建
第二节 研究方法
一、研究的类型
二、资料搜集与统计的方法
三、研究的品质
第三节 研究案例选择与研究思路
一、研究案例选择
二、研究的思路
第四章 组织的产生：制度理性的确立
第一节 正式组织产生的政策来源
一、教育部的正式评估方案
二、高校人才培养质量保障神话
三、高等教育系统的“管办评”分离改革
第二节 技术活动场域的制度化
一、常态监测数据信息填报的制度化
二、本科教学质量保障的制度化
第三节 社会网络间的制度化趋同与模仿
一、正式组织设置的同形
二、合法化危机的差异
三、学习与模仿机制
第四节 本章小结
第五章 组织的变迁：制度环境的塑造
第一节 组织结构的变化：与制度环境的同形
一、组织结构的变迁
二、组织成员构成的变化
第二节 组织工作的转变：对外部合法性的整合与遵守
一、评估中心阶段——跨越组织边界的技术与交换
二、质量监测与评估中心阶段——对制度环境的依赖
第三节 组织内外关系的稳定化：制度环境的逐步规范
一、组织支持与供给保障的稳定
二、组织评价的仪式化
第四节 本章小结
第六章 组织的行为：对制度环境的改造
第一节 通过技术对规则的影响
一、管理中数据信息的分析与反馈机制
二、科学化考核方案与规程的制定与实施
三、校内外专业评估方案与规程的设计
第二节 通过制度规则对组织关系网络的改造
一、“管办评”分离与对教学督导团的归属权争取
二、本科教学状态数据的采集与整合
第三节 本章小结
第七章 正式组织的困境：两种环境的结构性矛盾
第一节 正式组织发展中的结构性矛盾
一、技术活动与制度仪式之间的矛盾
二、来自于不同制度神话之间的矛盾
第二节 组织对结构性矛盾的自我调试策略
一、脱耦
二、信心与忠诚逻辑
第三节 本章小结
第八章 研究结论与思考
第一节 研究结论
一、制度环境对高校内部教学质量评估机构的影响
二、技术环境对高校内部教学质量评估机构的影响
第二节 思考与建议
一、进一步规范与完善相关领域的制度体系建设
二、不断提高组织自身的业务水平
三、充分利用高校所处的多样化制度环境
第三节 研究的局限与展望
一、研究对象的局限
二、理论机制阐述的局限
三、材料的局限
参考文献
致谢
