声明
摘要
导论
(一)问题的提出
1．课程改革要求转变教学模式
2．高中思想政治课教学现状不容乐观
3．教学改革实践的推动
(二)国内外研究综述
1．国内研究综述
2．国外研究现状
(三)研究思路、方法和主要内容
1．研究思路
2．研究方法
3．研究内容
一、导学案教学模式概念及其在高中政治课中运用的价值
(一)导学案模式相关概念
1．导学案
2．导学案教学模式
(二)高中政治课教学中运用导学案教学模式的理论依据
1．哲学理论基础：内因与外因的辩证关系
2．教育学心理学理论基础
(三)导学案编写模式
(四)高中政治课教学中运用导学案教学模式的价值
1．提升教学经验，丰富教学理论
2．提高高中政治课教学实效性
3．为学生终身发展奠基
二、黄冈W中学政治课堂导学案教学模式的调查分析
(一)W中学政治课堂运用导学案教学的实践框架
1．导学案教学模式实施的步骤
2．导学案教学模式的目标
3．导学案教学模式的原则
(二)导学案教学模式在W中学政治课堂中运用取得的成效
1．激发学生的探索精神
2．增强学生学习的热情
3．强化合作意识
4．增强课堂教学的活力
5．促进了教师的专业化发展
(三)导学案教学模式在W中学政治课堂中运用存在的问题
1．学校层面：管理制度的缺失
2．学生层面：在短时间内难以适应导学案教学模式
3．教师层面
三、导学案教学模式在W中学政治教学中有效运用的策略
(一)学校层面的对策
1．完善制度
2．逐步推进
3．系统培训，全员参与
(二)教师层面的对策
1．帮助学生度过适应期，产生认同感
2．教师转变教学观念，提高教学能力
3．进一步加强集体备课，增强导学案设计的特色
4．重视学生的合作学习，培养学生的合作学习能力
结论与展望
参考文献
附录
攻读硕士期间的研究成果
致谢
