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新课程背景下初级中学的学校制度文化建设——基于黄石十四中创办特色学校的探索与实践

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本文在查阅大量相关研究资料基础上,提出学校制度文化是一种由学校制度所承载、衍生并推动的文化,它渗透于学校的规章制度、组织机构以及工作流程之中、并被学校内全体师生广泛认同并遵守、体现了一所学校独特的思想观念及处事风格。同时,结合黄石十四中的教育实践,尤其是其创办特色学校的实践,本研究提出了以下主要观点:首先,进行学校制度文化建设是提高学校办学水平的有效路径。其次,进行学校制度文化建设时既要关注学校制度体系的完善,还要重视学校制度体系背后的文化理念。其三,在进行学校制度文化建设时,必须先构建科学规范的学校制度体系,保证学校制度的优质生成;再要确保制度高效执行,必须营造积极氛围,维护制度权威;而后再要加强沟通,不断完善制度。最后,在学校制度文化的实施创建过程中,校长要发挥引路人的作用,重视调动全体师生的主动性,转变学校制度的文化管理模式。
　　 全文共分为四部分。第一部分绪论,说明本课题研究的背景、国内外相关研究现状、研究的目的及意义等。第二部分是理论研究,概述学校制度文化的重要概念、构成要素、特征及功能等。第三部分是黄石十四中学校制度文化建设的过程、具体措施。第四部分笔者试图在实践的基础上,梳理总结学校进行制度文化建设的成效、启示及建议。

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