利川市边远山区农村小学高年级女童性教育现状及对策研究

声明

摘要

1．1问题的提出及意义

1．1．1问题的提出

1．1．2研究的意义

1．2国内外性教育的相关研究综述

1．2．1国外性教育研究综述

1．2．2国内性教育研究综述

1．3概念界定

1．3．1边远山区农村

1．3．2小学高年级儿童

1．3．3农村留守儿童

1．3．4性教育

1．4研究方法

1．4．1研究对象

1．4．2研究方法

2调查结果与分析

2．1小学高年级女童性发育状态和性教育的调查结果

2．1．1小学高年级女童性发育状态

2．1．2小学高年级女童的性教育现状

2．2教师、家长性知识调查结果

2．2．1教师问卷调查结果

2．2．2学生家长问卷式访谈

2．3学生、家长和教师性教育态度调查以及性教育偏向调查结果

2．3．1学生、家长和教师性教育态度

2．3．2学生、家长和教师性教育偏好

3结论

3．1学校性教育的主导性作用没有体现

3．2家庭性教育缺失严重

3．3社会观念普遍落后

4小学高年级女童性教育的迫切性及对策

4．1小学高年级女童性教育的迫切性

4．2对策

4．2．1明晰小学高年级女童性教育的目标

4．2．2确定适合小学高年级女童性教育的内容

4．2．3实施小学高年级女童性教育的方向

结束语

参考文献

附录

致谢