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第一章引言
第二章理论回顾
2.1“师生关系”的定义
2.2师生间人际沟通的主要特点
2.3师生交往的形式
2.4有关“师生关系”的相关理论
2.4.1“人本主义”学习论
2.4.2海德“态度平衡论”
2.4.3克拉申“情感过滤假说”
第三章师生关系与外语教学
3.1外语教学语言本质观之“交际性”、“情感性”及其启示
3.1.1语言的交际性
3.1.2语言的情感性
3.2中学外语教学的主要特征
3.2.1语言教学的整体系统性
3.2.2课堂教学的互动交际性
3.2.3以学生为主体，培养学习策略
3.2.4以情感为依托，提高人文素养
3.3影响外语学习的主要因素
3.3.1内部因素——学生
3.3.2外部因素——环境、教师
3.4良好师生关系在中学外语教学中的地位
第四章外语教学中“师生关系”与学生学习成绩关系的研究
4.1研究目的
4.2研究方法
4.2.1研究对象
4.2.2问卷设计
4.3研究过程
4.4研究所得数据及数据分析
第五章建立良好师生关系的途径
5.1提高自身素质，形成个性风格
5.2真诚理解、接纳全体学生
5.3注重学生个性差异
5.4给予学生期望与成功
5.5树立正确纠错观和评价观
5.5.1纠错观
5.5.2评价观
5.6运用适当的言行
5.7采用多样的教学方式
5.8开展多才的课外活动
第六章结论
参考文献
附录一
附录二
