摘要
引论
一、国内外研究综述
二、研究意义
三、研究方法
四、创新点
第一章 原始绘画的魅力
第一节 浑沌神秘的原始思维
一、原发性思维
二、传承性思维
三、审美性思维
第二节 多元形态的原始绘画
一、影像形
二、夸张、整合形
三、抽象形(装饰形)
第二章 原始绘画与儿童绘画的比较
第一节 审美心理的比较
第二节 艺术思维的比较
第三节 视觉表现的比较
第三章 儿童绘画相似于原始绘画所带来的教学启示
第一节 遵循童心的视觉思维方式引导
一、观察中包含直觉的教学课例与评析
二、想象中包含创造的教学课例与评析
第二节 “因材施教”的童趣绘画创作
一、幻想写实方式的教学课例与评析
二、情感影态方式的教学课例与评析
三、夸张变形方式的教学课例与评析
四、几何装饰方式的教学课例与评析
五、象征符号方式的教学课例与评析
结语
参考文献
附录
致谢
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