摘要
前言
1 文献综述
1．1 独处能力的研究综述
1．1．1 独处的概念
1．1．2 独处的功能
1．1．3 独处能力的相关理论
1．1．4 独处能力的测量方式与工具
1．1．5 独处能力的相关研究‘
1．2 主观幸福感的研究综述
1．2．1 主观幸福感的概念
1．2．2 主观幸福感的相关研究
1．2．3 主观幸福感的测量
1．3 社会支持的影响综述
1．3．1 社会支持的概念
1．3．2 社会支持的分类
1．3．3 社会支持的作用
1．4 心理健康的研究综述
1．4．1 心理健康的定义及标准
1．5 独处能力、社会支持与主观幸福感、心理健康的关系研究
1．5．1 独处与心理健康的关系研究
1．5．2 社会支持与心理健康的关系研究
1．5．3 社会支持与主观幸福感的关系研究
2 问题的提出
2．1 研究现状与不足
2．2 研究内容
2．3 研究目的和意义
2．3．1 研究目的
2．3．2 研究意义
2．4 研究假设
3 研究方法
3．1 研究对象
3．2 研究工具
3．3 研究方法
4 结果
4．1 青少年独处能力在性别、年级分类、生源地上的差异分析
4．1．1 青少年独处能力性别差异分析
4．1．2 青少年独处能力城乡差异分析
4．1．3 青少年独处能力年级分类差异分析
4．2 青少年社会支持在性别、年级分类、生源地上的差异分析
4．2．1 青少年社会支持性别差异分析
4．2．2 青少年社会支持城乡差异分析
4．2．3 青少年社会支持年级分类方差分析
4．3 青少年独处能力与心理健康、主观幸福感的相关分析
4．3．1 青少年独处能力与主观幸福感的相关分析
4．3．2 青少年独处能力与心理健康的相关分析
4．4 青少年社会支持与心理健康、主观幸福感的相关分析
4．4．1 青少年社会支持与主观幸福感的相关分析
4．4．2 青少年社会支持与心理健康的相关分析
4．5 青少年独处能力与心理健康的回归分析
4．6 青少年社会支持与心理健康的回归分析
4．7 青少年社会支持与主观幸福感的回归分析
4．8 青少年独处能力，社会支持与心理健康的多元叵1 1)3分析
5 讨论
5．1 青少年社会支持与主观幸福感的结果分析
5．2 青少年社会支持与心理健康的结果分析
5．3 青少年独处能力与主观幸福感、心理健康的结果分析
5．4 反思与展望
6 结论
参考文献
附录
致谢
声明
