摘要
第一章 引言
第一节 问题的提出
第二节 选题意义
第三节 研究现状
第四节 研究方法与研究思路
第五节 相关概念的界定
第二章 识字教学中培养小学生学习兴趣的必要性与可能性
第一节 识字教学中培养小学生学习兴趣的必要性
一、新课标要求在识字教学中培养小学生学习兴趣
二、学习兴趣对于小学生识字学习具有重要作用
第二节 识字教学中培养小学生学习兴趣的可能性
一、建构主义学习理论和马斯洛需要层次理论为识字教学中小学生学习兴趣培养提供了心理学基础
二、小学生社会生活经验不断丰富为识字教学中培养小学生学习兴趣提供了社会基础
三、现代化信息技术发展为识字教学中培养小学生学习兴趣提供了教学手段
四、识字教学方法的探索为识字教学中培养小学生学习兴趣提供了教学基础
五、汉字自身魅力为识字教学中培养小学生学习兴趣提供了教学内容
第三章 识字教学中小学生学习兴趣缺乏的表现及主要原因分析
第一节 识字教学中小学生学习兴趣缺乏的表现
一、识字过程中不专注
二、识字过程中缺乏愉悦感
三、识字过程中缺少主动求知探索
第二节 识字教学中小学生缺乏学习兴趣的主要原因分析
一、小学生语文认知结构与需要不同造成的困难
二、汉字本身特点及演变过程复杂性造成的困难
三、教师的教学方法与教学素养的局限造成的困难
第四章 识字教学中培养小学生学习兴趣的策略
第一节 识字教学中吸引小学生注意力
一、彰显汉字之趣
二、巧妙设计提问
第二节 识字教学中激发小学生愉悦感
一、创设活泼生动的情境
二、变化多种多样教学形式
三、利用多种激励性的评价语言
第三节 识字教学中培养小学生主动求知探索
一、掌握识字方法，创造性地识记字形
二、提高识字能力，激发使用工具书的兴趣
结语
参考文献
附录
攻读研究生期间发表的论文
致谢
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