团体辅导改善大学生人际交往不良现状的实验研究

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 问题的提出

1．3 研究意义

1．3．1 理论意义

1．3．2 实践意义

2 文献综述

2．1 人际交往

2．1．1 人际交往的涵义

2．1．2 大学生人际交往现状研究

2．1．3 影响大学生人际交往因素

2．2 团体心理辅导

2．2．1 团体心理辅导的涵义

2．2．2 对人际交往采用团体心理辅导的优势

2．2．3 团体心理辅导的理论

2．2．4 我国团体心理辅导的研究现状

3 团体辅导方案设计的依据

3．1 理论依据

3．2 实践依据

3．3 影响大学生人际交往的原因

3．4 大学生人际交往的影响因素

4 团体辅导实验设计

4．1 研究假设

4．2 研究目的和方法

4．3 被试

4．4 研究原则

4．6 实验过程

4．7 团体辅导方案

4．8 数据处理

5 结果

5．1 与人交往现状

5．2 前测结果

5．3 后测结果

5．4 追踪反馈调查

5．4．1 辅导过程追踪观察情况

5．4．2 追踪回馈结果

5．5 团体辅导反馈调查结果

5．5．1 团辅效果评估问卷结果

5．5．2 团辅成员的感受

6 讨论

6．1 阻碍大学生人际交往不良现状的原因

6．2 团体辅导对改善大学生人际交往现状的效果

6．3 本次团体辅导实施效果分析

6．4 本研究与前人研究对比分析

6．5 团体心理辅导改善大学生人际交往不良的生态效度

7 结论

7．1 结论

7．2 本研究的创新与局限

参考文献

附录

致谢

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