辅助信息呈现方式对不同场认知风格学习者多媒体学习效果的影响

代理获取

页面导航

目录
摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着多媒体技术的发展，教学中使用的教学材料越来越注重内容、表征方式与不同学习个体相匹配。本研究在以往认知风格与多媒体学习研究的基础上，探讨在多媒体环境下如何使辅助条件和辅助信息呈现方式二者达到最优组合，以适应不同场认知风格的学习者。本研究包含预备实验和正式实验。预备实验采用不相等区组后测准实验设计，考察不同场认知风格的学习者多媒体学习效果是否存在差异。正式实验为辅助条件3×认知风格2×辅助信息呈现方式3被试间设计，考察辅助条件、辅助信息呈现方式对不同场认知风格学习者多媒体学习效果的影响。研究发现：不同场认知风格学习者在多媒体环境中对图文结合的科技说明文的学习效果有差异。定向辅助对保持更有效，非定向辅助对迁移更有效。定向辅助和非定向辅助对不同场认知风格学习者有不同效果。在保持效果上：不同辅助信息呈现方式对不同认知风格学习者的影响方式是相同的。定向辅助对学习者帮助最大，非定向辅助其次，无辅助最差；定向辅助对场依存型学习者的帮助更大；定向辅助条件下，使用声音呈现辅助信息对学习者的帮助更大。在迁移效果上：非定向辅助对学习者帮助最大，定向辅助其次，无辅助最差；非定向辅助对场独立型学习者的帮助更大；非定向辅助条件下，使用声音呈现辅助信息对学习者的帮助更大；使用声音呈现辅助信息对场独立型学习者帮助更大。

著录项

作者
刘宏程;
展开▼
作者单位

湖南师范大学;

展开▼
授予单位湖南师范大学;
学科基础心理学
授予学位硕士
导师姓名丁道群;
年度 2009
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类计算机化教学;
关键词
多媒体学习; 定向辅助; 辅助信息;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 认知风格和信息呈现方式对学习者认知负荷的影响 [J] . 丁道群 ,罗扬眉 . 心理学探新 . 2009,第003期
2. 资源呈现方式对不同学习风格的学习效果影响 [J] . 黄盛月 ,史高音 ,李鸣华 . 浙江师范大学学报（自然科学版） . 2018,第004期
3. 学习者认知风格、教学模式及课程特征对学习者认知信息加工过程的影响 [J] . 王素芬 ,陈露露 ,杜明 . 东华大学学报（自然科学版） . 2018,第003期
4. 初中生认知风格特点、多媒体材料呈现方式对成绩的影响研究综述 [J] . 付国富 ,王成义 . 社会心理科学 . 2006,第003期
5. 基于网络自主学习的不同场认知风格学习者英语写作绩效研究 [J] . 胡琰 ,何培芬 . 外语电化教学 . 2014,第2期
6. 图文声信息不同呈现方式对学生学习效果影响的实证研究 [C] . 陈静 ,兰国帅 ,张一春 . 第6届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2015） . 2015
7. 信息呈现方式与学习者的认知风格、空间能力对多媒体环境下学习效果的影响 [A] . 康诚 . 2007

辅助信息呈现方式对不同场认知风格学习者多媒体学习效果的影响

目录

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅