高中学生数学应用意识的调查与进行数学应用意识教育的实验研究

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随着科技的发展,社会的进步,数学应用越来越广泛,社会对数学的需求越来越多.近年来,国际国内数学教育改革中,越来越重视对学生的数学应用意识与能力的培养.然而长期以来,中国中学生数学基础比较扎实,但应用能力差,数学教学中对数学应用的重视程度存在较大差异.该文以问题解决、数学建模、研究性学习等理论为指导,结合教学实际,对高中阶段数学应用的情况、学生的数学应用意识等进行了调查,对如何提高学生的数学应用意识和能力进行了实验研究,并在理论上进行了积极的探讨.全文分为三个部分.第一部分介绍了数学应用的重要性,对数学应用的理解以及数学应用的层次等进行理论研究,;第二部分主要是对高中学生数学应用的各项调查与研究,从高中数学课本、高考中的数学应用类问题到学生对数学应用类问题的喜爱程度、学生的数学应用意识进行了一系列的调查研究;第三部分则从多方面、多角度进行了培养学生数学应用意识、提高数学应用能力的实验研究,提出了自己的看法.该课题的研究与实验表明:在高中数学教学中,对数学应用予以重视,配合现行教材,采取适当的措施,能有效地提高学生的数学应用意识和能力.

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作者
曹晓云;
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作者单位

湖南师范大学;

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授予单位湖南师范大学;
学科学科教学·数学
授予学位硕士
导师姓名沈文选;
年度 2003
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类数学;
关键词
数学应用; 问题解决; 数学建模; 研究性学习; 实验研究;

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