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聋生与健全生心理健康状况及相关影响因素的比较研究

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声明

第一章前言

1.1聋生心理健康状况及相关影响因素的研究现状

1.2本研究的目的

第二章研究对象和方法

2.1研究对象

2.2研究工具

2.3研究步骤和方法

第三章结果

3.1聋生与健全生总体心理健康状况的差异比较

3.2聋生与健全生心理健康相关影响因素的差异比较

3.2.1聋生与健全生生活事件的差异比较

3.2.2聋生与健全生应对方式、社会支持及个性的差异比较

3.3聋生心理健康与生活事件、应对方式、社会支持及个性的相关分析

3.3.1聋生心理健康与生活事件的相关分析

3.3.2聋生心理健康与应对方式、社会支持及个性的相关分析

3.4聋生高低心理健康组被试相关影响因素的差异比较

3.5聋生与健全生心理健康水平一般影响因素的多元逐步回归分析

3.5.1聋生心理健康一般影响因素的多元逐步回归分析

3.5.2健全生心理健康一般影响因素的多元逐步回归分析

第四章讨论

4.1聋生与健全生心理健康状况的分析比较

4.2生活事件、应对方式、社会支持、个性与聋生心理健康的关系

4.2.1生活事件与聋生心理健康的关系

4.2.2应对方式与聋生心理健康的关系

4.2.3社会支持与聋生心理健康的关系

4.2.4个性与聋生心理健康的关系

4.2.5聋生心理健康影响因素的综合分析

4.3聋生与健全生心理健康一般影响因素的分析比较

4.4本研究存在的问题

第五章结论

参考文献

综述 聋人大学生心理健康研究综述

致谢

攻读学位期间主要成果

附录

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摘要

目的:(1)了解聋生心理健康状况及相关影响因素。(2)探讨聋生与健全生心理健康状况及相关影响因素的差异性,为聋人高职院校心理健康教育及管理工作提供科学依据。 方法:选取湖南省长沙职业技术学院聋生103人和该校健全学生180人作为调查对象,采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、艾森克个性问卷(EPQ)、社会支持量表(SSRS)和简易应对方式问卷(SCSQ),分别对两组人员进行评定和统计分析。以团体施测的方式取样,数据采用SPSS12.0统计软件包进行分析处理,数据分析方法包括一般描述性统计,t检验,卡方检验、相关分析及回归分析等。 结论:(1)聋生心理健康水平低于国内常模,低于同年龄组健全学生。(2)聋生心理健康相关影响因素与健全生相比,存在一定程度差异性。(3)聋生心理健康水平与生活事件、应对方式、社会支持、个性均有一定的相关性。其中,生活事件量表总分、消极应对、神经质、内外倾向、社会支持及精神质是影响聋生心理健康的主要因素。 (4)健全人使用的心理测验量表不太适合聋生。

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