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中国民族民间舞蹈课堂教学钢琴伴奏创编研究——以藏蒙舞蹈钢琴伴奏为例

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中国民族民间舞蹈是中国的国粹，拥有悠久的历史、辉煌的成就和广泛的群众基础;而号称“西洋乐器之王”的钢琴，虽然在中国的传播和应用仅有百来年的历史，但是它具备音域宽广和声音洪亮等特点，自引入中国后深受国人喜爱，得到了迅速推广和广泛应用。中国民族民间舞蹈课堂教学钢琴伴奏，是中国民族民间舞蹈课堂教学和钢琴结合的产物，在中国民族民间舞蹈课堂教学的实际需求和中西方音乐文化相互交流与作用的大背景下应运而生。作为一门新兴的交叉学科，中国民族民间舞蹈钢琴伴奏横跨民族民间舞蹈和钢琴演奏两大专业，既植根于钢琴演奏，又服务于民族民间舞蹈的教学和表演;既要求民族民间舞蹈钢琴伴奏教师具备扎实的钢琴演奏基础和雄厚的音乐理论知识，又要熟知舞蹈基础训练动作、原理和表演特点等相关实践和理论知识。它的产生和发展，填补了我国钢琴伴奏方面的一项空白，有着重要的现实意义和理论意义，值得进行深入研究和探讨。
　　本论文首先归纳总结了中国民族民间舞蹈钢琴伴奏的发展现状，论述了中国民族民间舞蹈钢琴伴奏音乐的特点、作用和对伴奏者的要求。其次，论文以藏蒙音乐为例，提出中国民族民间舞蹈钢琴伴奏应服务于舞蹈教学的总的原则，即伴奏音乐应在风格、旋律和节奏等方面与舞蹈教学与训练保持高度一致。在此基础上，提出中国民族民间舞蹈钢琴伴奏音乐选配的具体原则和方法，即掌握大量的传统民族民间音乐素材、了解当代民族音乐发展的趋势（包括精通现代音乐语汇和体现音乐的时代性等内容）和保持音乐语汇与舞蹈风格的高度统一。同时根据中国民族民间舞蹈钢琴伴奏音乐选配的实践，发现中国民族民间舞蹈钢琴伴奏音乐匮乏以及伴奏音乐选配缺乏规范化与系统化等问题，并提出解决问题的建议和意见，最后，论文根据上述论述得出具体结论。
　　总之，论文以中国民族民间舞蹈钢琴伴奏教学实践为现实依据，以为中国民族民间舞蹈教学提供高质量的钢琴伴奏音乐和为今后民族民间舞蹈钢琴伴奏音乐提供实例和借鉴为直接目的，以藏蒙舞蹈钢琴伴奏音乐选配为实例，研究中国民族民间舞蹈钢琴伴奏音乐选配的重点和选配过程中出现的难点，力求突出重点、克服难点，发掘和印证中国民族民间舞蹈教学钢琴伴奏音乐选配的原则与方法，为今后的民族民间舞蹈及其他专业的舞蹈钢琴伴奏音乐选配提供有益的借鉴。

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