小学儿童收视兴趣与收视行为研究

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随着电视的普及与发展，在电视机旁成长已成为儿童生活的重要社会环境之一，电视也成为儿童成长过程中一个不可缺少的重要“伙伴”。为此，研究儿童收视兴趣与行为对于揭示电视在儿童成长中的作用十分必要。本研究通过对小学四、五年级儿童收视兴趣的问卷调查及对6-11岁小学儿童收视行为的参与观察，揭示出现阶段儿童电视收看的特点： (1)电视在儿童的生活中占有重要的位置，他们花大量课余时间看电视。儿童平均每周有4.24天看了电视，平均每周看电视的时间为13.71小时，且儿童在看电视时间上的性别差异不显著。 (2)在收视动机上，儿童更重视电视节目的娱乐功能，而对其教育功能则少有关注。其主要动机是节目内容有趣、搞笑，情节吸引人和场面激烈、刺激。而且，男生比女生更喜欢看场面激烈、刺激的节目；女生则比男生更喜欢看画面色彩丰富的节目。 (3)儿童对成人节目的兴趣远高于儿童节目，儿童对影视剧、动画片、文艺娱乐等娱乐性电视节目的兴趣过高，而对于知识、教育类，社会、生活类、新闻等帮助儿童了解社会、增长知识、开阔视野的节目关注不够。 (4)儿童将收视行为更多的集中于影视剧、动画片、文艺娱乐等娱乐性电视节目中，且收视行为存在明显的性别、年龄差异。男生比女生更喜欢看新闻节目、体育节目、动画片和广告；而女生比男生更喜欢看文艺娱乐节目，影视剧以及生活、社会类节目。6-7岁的儿童比其他年龄段的儿童更愿意看动画片和广告，对体育节目和文艺、娱乐类节目的兴趣较低；而8-9岁和10-11岁的儿童则更喜欢看影视剧，儿童对体育节目的兴趣也随着年龄的增长而增加。 (5)儿童对电视节目信息的关注呈现如下特点：关注节目中的娱乐信息，对角色表现出的幽默、搞笑等特征喜好度较高；重视善良、聪明、勇敢等人格特征，而不看重角色的外貌特征；儿童对电视角色表现出的积极行为关注程度远远高于消极行为。但是，男生比女生在看电视时关注更多的消极行为，而女生比男生关注更多的积极行为，二者之间差异显著。

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作者
曹华;
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作者单位

东北师范大学;

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授予单位东北师范大学;
学科教育学原理
授予学位硕士
导师姓名张向葵;
年度 2006
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原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类学生;广播、电视宣传和群众工作;
关键词
儿童电视收看; 收视兴趣; 收视行为;

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