声明
第一章 绪论
1.1 课题背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容及方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
第二章 学前儿童发散思维概述
2.1发散思维概念的界定及理论依据
2.2学前儿童发散思维能力发展的特点及其影响因素
第三章 学前儿童美术教学内容对发散思维能力的影响
3.1绘画教学对学前儿童发散思维能力的影响
3.2 手工制作对学前儿童发散思维能力的影响
3.3 艺术欣赏对学前儿童发散思维能力的影响
第四章 美术教育中培养学前儿童发散思维能力的教学策略
4..1创设开发的教学环境
4.1.1美术活动空间的开放
4.1.2 美术活动材料的开放
4.1.3美术教学思想上的开放
4.1.4 美术问题指导上的开放
4.2开展趣味性的艺术探索
4.3倡导多元性的艺术反思
4.4关注内心成长的欣赏
4.4.1用稚气的眼光看待
4.4.2用想象的思维倾听
4.4.3用赏识的目光观赏
4.4.4用疑惑的意味指导
第五章 结论
参考文献
致谢
附录：攻读学位期间发表论文情况
