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气质和父母养育方式在青少年社会适应中的作用

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摘要

引言

第一章 理论背景

1.1 二大理论基础

1.1.1 生态系统理论

1.1.2 家庭生态系统理论

1.2 气质

1.2.1 气质的概念和类型

1.2.2 气质与行为的关系研究

1.3 父母养育方式

1.3.1 养育方式的概念和类型

1.4 社会适应

1.4.1 社会适应的概念

1.4.2 社会适应的指标

1.4.3 青少年的社会适应的影响因素

1.5 气质在其社会适应中的作用

1.5.1 气质对其社会适应的影响模式

1.5.2 气质对其社会适应的作用研究

1.6 父母养育方式与社会适应的关系

1.6.1 养育方式与行为的关系研究

1.6.2 父母养育方式对儿童问题行为的作用

1.7 气质与父母养育方式相互作用对青少年社会适应的影响

1.7.1 拟合优度模型

1.7.2 家庭双向互动理论

第二章 问题的提出

2.1 已有研究存在的局限

2.2 研究内容

2.3 研究的创新之处

第三章 研究设计

3.1 被试

3.2 研究工具

3.2.1 青少年气质的测量

3.2.2 父母养育方式问卷

3.2.3 教师对学生的评价量表

3.3 研究程序

3.4 统计分析

第四章 研究结果

4.1 青少年气质、父母养育方式与青少年社会适应的相关分析结果

4.2 青少年气质、父母养育方式与社会适应的性别差异

4.3 青少年社会适应对其气质、父母养育方式的回归分析结果

第五章 讨论

5.1 青少年社会适应的性别差异

5.2 青少年气质与其社会适应的关系

5.3 父母养育方式与青少年社会适应的关系

5.4 气质与父母养育方式的交互作用对青少年社会适应的影响

第六章 结论

致谢

参考文献

附录

附录A:青少年气质的测量

附录B:父母养育方式问卷

附录C:教师对学生的评价量表

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摘要

青少年社会适应问题是现今社会普遍关注的热点话题。青少年气质和家庭微环境因素是影响青少年社会适应问题的重要因素。本研究以家庭生态系统理论为支撑,旨在研究苏州市初中生社会适应问题的成因,侧重研究青少年气质、父母养育方式,以及这两者之间的相互影响是否影响青少年的社会适应。具体而言,本研究采用问卷调查法,以苏州市三所中学的448位在校初一学生为研究对象,由父母报告各自的养育方式,由教师评价学生的学习问题、被斥被欺、外显问题、内隐问题、社会能力等学校适应行为,青少年自我报告其气质,深入探究父母的养育方式(即权威、专制、纵容)、青少年气质(即害羞、抑制控制、抑郁),以及父母养育方式与青少年气质如何共同影响青少年的社会适应。 本研究主要结论如下: (1)父母教养方式与青少年的社会适应显著相关。权威型父母养育的孩子出现社会适应问题的情况比较少,孩子的社会能力越强;而专制和纵容的养育方式对孩子的社会适应是不利的,更易出现学习问题、外显问题,社会适应能力越弱。父母对男孩的专制型养育方式显著多于女孩。 (2)青少年气质与其社会适应显著相关。青少年抑制控制能力越强,出现学习问题的可能性越小,其内隐问题越少,不易焦虑抑郁,社会适应能力越强;青少年越害羞,其被斥被欺的可能性越大,其内隐问题行为越多,易焦虑抑郁,其社会能力越弱。 (3)青少年气质和父母教养方式之间的交互作用能显著预测青少年的社会适应。如果父母的养育方式与青少年的气质特征高度匹配,会有力地促进青少年社会适应;两者之间的不匹配则会阻碍或延缓青少年的社会适应。 本研究结果将引导父母如何匹配青少年气质改善其教养方式,从而减少青少年问题行为的发生,为促进青少年社会适应的良好发展提供依据。

著录项

  • 作者

    陶文东;

  • 作者单位

    东南大学;

  • 授予单位 东南大学;
  • 学科 现代教育与技术
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 邓慧华;
  • 年度 2014
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类
  • 关键词

    气质; 父母养育方式; 青少年; 社会适应;

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