基于LEARNING-PROGRESS理论的儿童科学教学平台的设计模式探究

机译：定性研究：职前理科教师对科学探究的理解及其对基于探究的科学教育学的信心的分析

机译：“基于科学史的化学家探究计划”对科学天赋的学生对科学本质，科学态度和科学职业取向的理解的影响

机译：基于科学史的化学家探究计划对科学天赋的学生对科学本质的理解，科学态度和科学职业取向的影响

机译：基于彩色学习认知理论的基于笔的儿童教学平台

机译：初级教师关于将科学作为探究性教学的信念和实践知识：基于探究性的基础科学课程的效果。

机译：调查科学在一起：基于探究的培训促进亲子互动中的科学对话

机译：对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时，与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品，这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先，我研究了有关儿童发育的理论，这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后，我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划，拍摄和编辑视频。在融洽的关系中，我描述了学习的所有阶段，并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中，您可以看到那些发展阶段，其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信，我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展，学习，观察视频

机译：科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。

机译：基于认知科学，学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法

机译：基于认知科学，学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法

机译：基于认知科学，学习理论和教学法交叉学科研究的综合系统和方法