声明
摘要
绪论
一、问题的提出
二、研究综述
三、研究思路及研究方法
四、研究意义
第一章 理论基础与概念界定
第一节 相关理论
一、边际人理论
二、身份认同理论
三、思想政治教育理论
第二节 核心概念界定
一、失地农民
二、身份认同
三、社区思想政治教育
第二章 失地农民的市民身份认同困境及原因分析
第一节 失地农民市民身份认同现状调查说明
第二节 失地农民的市民身份认同现状
一、失地农民身份认同现状的调查结果
二、失地农民的身份认同现状比较分析
第三节 失地农民的市民身份认同困境
一、失地农民的经济地位认同困境
二、失地农民的社会关系认同困境
三、失地农民的文化心理认同困境
第四节 失地农民市民身份认同困境的原因分析
一、市民待遇落实难
二、非农化生产方式转化难
三、农村行为习惯改变难
四、新价值观接受难
第三章 社区思想政治教育构建失地农民市民身份认同的主要目标
第一节 提升失地农民的市民意识与城市生活能力
一、培养失地农民的市民意识
二、提高失地农民的城市生活能力
第二节 提升失地农民的公共参与意识
一、培养公共参与意识
二、营造良好的公共参与氛围
三、提供公共参与保障
第三节 培养失地农民的社会公共道德素养
第四节 提高失地农民的心理健康水平
一、情感疏导
二、认知疏导
三、思想疏导
第四章 社区思想政治教育构建失地农民市民身份认同的路径
第一节 增强社区思想政治教育队伍建设
一、维建社区思想政治教育队伍
二、提升社区思想政治教育队伍素质
第二节 创新思想政治教育方法
一、发挥社区思想政治教育的实效性和针对性
二、增强社区思想政治教育的吸引力、感召力、感染力
第三节 构建良好的社区思想政治教育环境
一、硬件方面的环境建设
二、软件建设方面
结语
参考文献
致谢
在学期间发表的学术论文及其他科研成果
附录 调查问卷
附录二 失地农民访谈提纲
江苏大学;
