基于汉语国际教育的“时时”、“不时”、“时不时”比较研究

声明

摘要

绪论

0．1 选题理由及意义

0．1．1 选题理由

0．1．2 选题意义

0．2 研究内容

0．3 研究方法及语料来源

0．3．1 研究方法

0．4．1 频率副词的研究综述

0．4．2 含“时”语素频率副词的研究综述

第一章 “时时”、“不时”、“时不时”的语义特征

1．1 语义共性特征

1．1．1 重复性

1．1．2 离散性

1．1．3 模糊性

1．1．4 时制特征

1．2 语义个性特征

1．2．1 量度性

1．2．2 持续性

1．2．3 时相特征

1．3 本章小结

第二章 “时时’’、“不时”、“时不时’’的句法特征

2．1 句法分布

2．2 “时时’’、“不时”、“时不时”与动词性成分的搭配

2．2．1 与动词重叠形式搭配

2．2．2 与动词性词组的搭配

2．2．3 对动词的选择搭配

2．3 “时时”、“不时”、“时不时”与助词的搭配

2．3．1 与动态助词“着、了、过”的搭配

2．3．2 与结构助词“地”的搭配

2．4 “时时”、“不时”、“时不时”与副词的搭配

2．4．1 与含“时”频率副词的搭配

2．4．2 与否定副词的搭配

2．4．3 与其他副词的搭配

2．5 本章小结

第三章 “时时”、“不时"、“时不时”的语用特征

3．1 “时时”、“不时”、“时不时”对句类的选择

3．1．1 对陈述句的选择

3．1．2 对疑问句的选择

3．1．3 对祈使句的选择

3．1．4 对感叹句的选择

3．2 “时时”、“不时”、“时不时”对句态的选择

3．2．1 对主动态的考察

3．2．2 对被动态的考察

3．2．3 对使动态的考察

3．3 “时时”、“不时"、“时不时”对语体的选择

3．4 本章小结

第四章 “时时”、“不时’’、“时不时’’的教学设计

4．1 教学对象分析

4．2 教学方法

4．2．1 任务型教学法

4．2．2 汉外对比法

4．2．3 近义辨析法

4．2．4 情景法

4．3 教学设计

结论

参考文献

致谢