声明
摘要
第一章 绪论
第一节 选题缘由
一、现实中的问题
二、落实政策的需要
一、研究问题
二、研究方向
第二章 理论前提及概念的界定
第一节 关于观察力发展的研究
一、观察及观察力的概念
二、幼儿观察力的发展
三、幼儿观察力的培养
第二节 关于自主性教学的研究
第三节 “自主性观察”教学模式界定
一、自主性观察教学模式界定
二、自主性观察行为的界定
第三章 研究设计
第一节 研究方法的选取
一、观察法
二、访谈法
第二节 观察场景的创设
第三节 材料的分析
第四章 现场的研究及研究者的独白
第一节 自发观察
一、在互动中的观察
二、旁观者的观察
三、变换观察对象的观察
第二节 启发观察
一、经验分享后的观察
二、矛盾冲突后的观察
三、材料提供后的观察
四、总结梳理后的观察
第三节 合作观察
一、通过同伴的观察行为来间接捕捉信息
二、通过合作的行为来共同捕捉信息
三、通过矛盾冲突解决来加速捕捉信息
第五章 结论、分析与建议
第一节 观察力发展分析
一、目的性发展
二、持续性发展
三、观察细致性发展
四、观察概括性发展
第二节 影响幼儿自主观察因素的分析
二、教师观念对自主观察影响
三、环境创设对自主观察影响
四、观察对象对自主观察影响
五、同伴作用对自主观察影响
第三节 教学建议
一、重视观察
二、回归自然
三、教师作用
四、资源库建立
五、教育目的
参考文献
附录
后记
