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教学仪器与实验

Teaching Instruments and Experiments

是教育部主管，教育部基础司和教育部教学仪器研究所主办的面向基础教育的学术性期刊。读者对象是中小学教育行政管理人员、教研人员、理化生教师、教育技术装备管理部门和教仪企业以及大学理科师生。

发文量：7654
被引量：519
H指数：0
开始收录时间：-
CNKI综合因子：-
维普期刊影响因子： 0
万方期刊影响因子：0.27
创刊时间：-

国内刊号/CN：11-1960/G4

国际刊号/ISSN：1003-3416
发行周期：月刊

邮发代号：-
主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：教育部基础教育司教育部教学仪器研究所

教学仪器与实验-联系信息

主编：曹志祥
电话：010-62514749，62514719
邮箱：bjb4749@sina.com
地址：北京市中关村大街35号
邮编：100080

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教学仪器与实验 >2021年第12期

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共4384条结果

1.接近传感器在物理教学中的深度应用
- 戴兴华;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第6期
摘要：接近传感器是传感器家族中众多种类中的一种.文中介绍了几种常用接近传感器的工作原理,并对各种接近传感器在物理教学中的应用进行了探索与实践.
2.基于“互联网+PBL”的小学生计算思维能力培养研究——以Scratch编程教学为例
- 佘馥秀;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第6期
摘要：计算思维已发展成为当下教育界的一个热点,其对多个学科乃至人们的日常生活都会产生深远的影响.文中剖析了小学生计算思维能力培养的现状,提出通过“互联网+PBL”教学模式来培养小学生计算思维,并以Scratch编程教学为例开展教学实践.实践证明,基于“互联网+PBL”编程教学能够引领学生走向深度的认知学习,使计算思维的形成和积淀有迹可循,最终形成深度的计算思维模式.
3.乙炔与溴水反应原理的探究
- 王春;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第6期
摘要：借助手持技术对比探究了乙炔气体分别与溴水和溴的四氯化碳溶液反应原理,从基本理论、实验数据和相关文献知识全面分析了乙炔与溴水发生加成反应的机理,得出在检验乙炔的性质时,使用溴的四氯化碳溶液比使用溴水的效果更好的实验结论.
4.Seewo云课堂与QQ群协同支持下远程交互教学的实践与反思
- 孙成余;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第6期
摘要：基于现有网络学习资源,利用QQ、微信等常用的社交平台,在网上进行辅导答疑,帮助学生居家自学,存在时效性较低、互动性不强、思维性不足等问题.利用Seewo云课堂与QQ群分工协同进行线上交互教学,实现传统课堂教学关键因子在线上的有效迁移.
5.对教师在云上教育培训中角色定位的思考
- 周清松;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第6期
摘要：随着教育信息化的发展,各省将努力构建“互联网+”条件下的教师培训新模式.教师作为促进和推动教育信息化发展的关键因素,如何定位其在云上教育培训中的角色,直接关系到培训的整体效果.文中对教师在云上教育培训中的角色定位进行了思考,提出教师应是培训学习的主导者、研究者、反思者、应用者、建设者,旨在提高教师培训学习效果,更好地适应信息化时代给教师带来的新挑战.
6.核心素养导向下的深圳市理化生实验操作考试与教学建议
- 林建芬;彭炫;许逸群;周育妹;解慕宗;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第6期
摘要：实验操作考试作为实现应试教育向素质教育转轨的一项举措,以其不可替代的评价特点与优势引起教育界的广泛重视与实践摸索.文中介绍深圳市中考理化生实验操作考试的实施背景、命题流程与组织实施,对实验操作考试和实验教学提出具体建议.提出在实验操作考试的实施过程中,可通过科学组织构建公平评价环境,科学命题明确实验导向,科学备考改善实验教学方法,以达到优化设置效果.
7.远程教育助力各国应对疫情危机
- 任一菲;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第6期
摘要：新冠肺炎疫情在世界各地的爆发对全球教育产生了难以估计的巨大损失,大量学校被迫关闭,不计其数的学生学业受到影响。根据联合国教科文组织的全球监测数据,新冠肺炎疫情共造成全球近200个国家关闭学校,超过15亿学生和近6500万名中小学教师受到停课影响[1]。一、远程教育紧急启动教育鸿沟依然严峻为进一步控制疫情对全球教育带来的负面冲击,各国纷纷采取应对措施,通过开展远程教育,利用在线教育资源,改变传统学习方式。
8.基于微信平台学习热中的冷思考
- 王和鹏;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第6期
摘要：随着技术的发展,教师往往借助各种平台开展各种各样的教学探索,以改变现有的教学状态,提高教学质量.但在各种形式的教学中,“学困生”现象也依然存在.在基于微信平台的教学实践过程中,随着学生对电子产品的熟悉和适应,新形态下的“学困生”也随之产生.文中对基于微信教学的“学困生”现象、原因做出初步的分析,提出了在数字化教学过程中培养数字“公民”体会与经验.
9.学习贯彻全会精神构建高质量装备体系
- 张又伟;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：党的第十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》为我国制定教育领域中长期规划提供了指导思想和基本遵循。近期,教育系统认真学习贯彻全会精神,切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来,以昂扬向上的奋进姿态,开启新时代新的征程。教育部党组书记、部长陈宝生强调,学习贯彻落实好全会精神是当前和今后一个时期教育系统的首要任务和主要任务,面对新形势,应对新需求,教育系统要锚定2035年建成教育强国的目标,围绕教育高质量发展,全力抓好贯彻落实。
10.信息动态
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
11.新时代研学实践教育的发展策略思考
- 雷静;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：新时代研学实践教育是培养学生核心素养,落实立德树人根本任务的重要途径.2016年11月,教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,为新时代研学实践教育提供了政策支持与导向.然而,在实施过程中,由于我国研学实践教育体系尚未形成,出现了无序性、无效性等乱象,没有达到预期的目标.新时代背景下,通过对研学实践教育的内涵和定位进行剖析,探讨其未来发展策略.
12.打造'共享书院'升级交互式学习空间
- 吕华琼;王嘉麒;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要："共享书院"是以一个以学生为中心的无边界的协同与交互式学习环境.在此环境下可以很好地完成协同交互式学习.共享书院的创办价值有三:从宏观层面上看,它符合国家政策提出的核心素养的培养需求,适应现时教育需求;从中观层面上看,它有利于学校设施设备的改革创新,进而有助于其进一步的发展;从微观层面上看,它为学生的成长发展提供了相应的环境,能够促使学生全面发展.
13.虚拟现实功能教室建设思路
- 赵敬伟;边希贵;谷文忠;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：虚拟现实技术在教学中的应用越来越广泛,虚拟现实功能教室为学校提供"知识原理、生活情境、科技前沿"相结合的多情境教学环境,能切实增强实验教学的趣味性和吸引力.文中对虚拟现实功能教室的构成要素、功能分区以及交互设备类型进行了分类阐述,并探讨了虚拟现实功能教室的主要功能和虚拟现实创新课程的建设原则.结合实践教学案例说明了虚拟现实功能教室的教学应用场景,以便能对中小学的虚拟现实教学环境建设提供借鉴.
14.虚拟仿真技术在中学化学实验教学中的应用探索
- 王春;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：虚拟仿真技术是信息时代的产物,也是中学化学实验教学的良好辅助工具.虚拟仿真技术因其具有良好的交互性、沉浸性及构想性,能够提供高度还原仿真系统,这一特性促使它越来越多地应用在实验教学中.虚拟仿真技术在实验教学中的运用,可以有效降低实验教学的成本,提高实验教学的效率,优化实验教学的质量.
15.虚拟仿真在初中生物实验教学中的应用研究
- 薛红;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：随着计算机技术,多媒体技术和网络技术的深入发展,虚拟仿真逐渐由商业环境走向现代的教育教学领域.文中将虚拟仿真技术应用到区域初中生物实验教学中,探索虚拟仿真与初中生物实验教学深度融合的有效方法.在实践研究中,形成虚拟仿真在初中生物实验教学的应用研究成果.
16.虚拟仿真实验应用于物理教学的策略
- 卢海军;秦晓文;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：文中针对物理实验教学中的问题,梳理了虚拟仿真实验的优势,探讨了虚拟仿真实验应用于物理教学的策略.
17.横口管在二氧化硫的制备与性质检验一体化实验中的应用
- 王明超;廖钫;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：横口管是一种下部带有利于气体和液体通过的横口的特殊试管.二氧化硫的制备与性质检验是高中化学的重要内容之一,其涉及实验次数较多,分步实验对气体的存储和取用要求较高.利用横口管对二氧化硫的制备与性质检验的实验装置进行一体化设计,合理验证品红的褪色原理,并设计合理的尾气处理方案,使实验装置更简单,药品用量更少,操作更方便,节约了课堂时间,绿色环保.
18.水柱型气压计的制作及教学实践
- 张皓辉;董振邦;何剑;李应亮;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：经过实践发现初中物理人教版教材中介绍的自制气压计难以达到实验目的.文中利用水作为介质,运用气体等温变化规律制作了水柱型气压计,能准确测量大气压强,为探究大气压的变化提供充分的证据.
19.小改进大不同——一种软质多并联二氧化氮球的制作及其用法
- 田志会;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：介绍一种改进的用于高中化学实验的软质多并联二氧化氮球的制作方法及使用方法.
20.借助注射器探究人体吸入的空气和呼出气体
- 尤雷;李德前;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：对人体吸入的空气和呼出气体的探究能帮助学生了解空气与呼出气的组成差异,认识化学实验和科学探究对化学学习的重要性.文中指出该探究活动的设计存在一些不足,并在实验教学中对其进行了改进和优化.
21.乙炔制备与性质实验的一体化设计
- 苏英慧;曾丽翘;吴迪锋;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：为了克服教材中乙炔性质实验操作繁、耗时长、用料多、污染大等弊端,在文献梳理的基础上,运用实验室常规仪器设计一体化乙炔性质实验.该设计可以一次性完成乙炔的制备及除杂,验证其不饱和性、可燃性,节约了课堂时间.利用化妆棉使得药品用量比教材装置节省90％,结合通用技术改进发生装置简化了实验操作,可进行课堂分组实验,减少环境污染,易于推广,为其他性质实验的改进提供了思路.
22.基于STEM理念再探钢铁的电化学腐蚀教学
- 周杜;冯正午;周加芳;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：文中引入数字化实验再探钢铁的电化学腐蚀,发现在酸性条件下吸氧腐蚀也可以发生,并且随着电解质溶液酸性的增强,铁的吸氧腐蚀速率加快.基于数字化实验的教学互动,融入STEM理念,重视过程研究,培育实证精神.在项目式的课堂活动中激发学生学习化学的动力,提升了实验探究的可视化程度,让科学探究更具深度,体现了化学学科核心素养发展的要求,促进学生关键能力培养.
23.研究性课堂教学的实施要点——以'质量守恒定律'复习课为例
- 卢天宇;艾进达;邓涛;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：厘清"研究性教学、研究性课堂教学、研究性学习"三者之间的关联,从研究范畴等多角度分析研究性课堂教学的核心概念.针对深圳市初中化学的研究性教学遭遇"举步维艰"的困境,以初中化学"质量守恒定律"复习课为例,从搭建研究平台、调控研究学习和重视评价提升三个方面阐明研究性课堂教学的实施要点.
24.高考复习中基于核心素养提升的单元教学策略及实践——以'综合实验专题复习'为例
- 董慧;窦金雨;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：结合教学实践以《普通高中化学课程标准(2017版)》为理论支撑,以提升学生化学学科核心素养为目的,以"综合实验专题复习"单元复习课为例,分别从单元复习课的目的、教学设计思路、教学流程以及教学反思四个方面阐述了基于核心素养提升的单元复习教学策略.
25.智慧信息课堂塑造关键能力——以'微粒性质'为例
- 宋巧颖;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：创设新型冠状疫情真实教学情境,借助现代信息技术,以疫情传播、防护、药剂研发等为主线,结合实验探究及生活常见现象的揭示,带领学生认识微粒及其特性,塑造化学信息处理能力、实验与探究能力、证据推理与论证能力等关键能力.
26.物理课堂内外联动有效促进深度学习
- 陶本友;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：物理课堂是落实学科核心素养的主要场所,而深度学习是发展学生物理学科核心素养的重要举措.文中基于STEAM教育和深度学习理念,以"透镜"为例,在高阶思维引领下,引导学生主动构建新知识并内化于心,做到学以致用,提升思维品质,促进学生个性发展,构建物理高效课堂.
27.地理信息技术在初中地理教学中的应用
- 彭云龙;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：教育信息化就是要充分发挥现代信息技术的优势,促进信息技术与教育教学的深度融合.地理信息技术是一门特殊的信息技术,它不仅是中学地理教育的重要内容,更是辅助中学地理教学的重要工具.文中以案例的形式,简要说明了初中地理教学中常用的地理信息技术及其重要的教学价值.
28.实物教具在历史课堂上的应用与思考
- 陈欢夸;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：实物教具作为一种独特的课程资源,在历史教学中具有悠久的传统,但由于现代技术的发展与普及,逐渐退出我们的视野.文中通过相关教学实践案例的介绍,分析实物教具的优势和劣势,指明实物教具使用时应把握的几个原则,以期为改善中学历史课堂教学和历史学科专用教室建设提供一定的借鉴和启发.
29.构建物理线上智慧课堂的教学设计与实践——以'互感和自感'为例
- 罗明江;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：在线教育背景下,提出线上智慧课堂的教学设计框架,通过整合在线平台,构建新型的智慧学习环境.并且以"互感和自感"为例,在教学决策、评价反馈、交流互动、资源推送等教学环节展开实践尝试.
30.智能手机光度计的设计与应用
- 李嘉;
- 《教学仪器与实验》 | 2020年第12期
摘要：基于智能手机的光线传感器,使用Onshape在线CAD软件设计了一款智能手机光度计,并用3D打印技术制作出实物.同时,为其开发了安卓版手机应用,来简化数据处理的流程,可以直接使用手机来采集并处理数据.通过设计的智能手机光度计对硫氰化铁的标准溶液进行了测定,在测定的浓度范围内,吸光度与待测溶液的浓度具有良好的线性拟合关系.开放式的仪器设计方式可以调动学生的学习积极性,让学生初步了解现代仪器分析技术一些基本原理,有利于学生创新意识的培养.

教学仪器与实验的期刊信息

曾用名：教学仪器与实验Educational Equipment and Experiment
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