声明
摘要
第一部分 绪论
一、研究缘起
(一)提升人才综合素质的必经之路
(二)校企合作的“壁炉化”现象凸显
(三)职业教育内涵发展的根本诉求
二、国内外相关研究的现状述评
(一)关于职业教育校企合作必要性的研究
(二)职业教育校企合作的问题与对策研究
(三)国内外校企合作制度的相关研究
(四)总结与反思
三、核心概念界定
(一)校企合作
(二)双主体治理
四、研究设计
(一)研究目标
(二)研究方法
(三)研究思路
第二部分 校企合作双主体治理困境
(一)方向性政策
(二)推动性政策
(三)规制性政策
二、各有利益考量——校企合作多而不实
三、激励保障有碍——校企合作联而不紧
四、责权关系不明——校企合作合而不深
第三部分 校企合作双主体治理架构
一、校企合作双主体治理的理论依据
(一)利益相关者理论
(二)激励理论
(三)契约理论
二、校企合作双主体治理机制结构模型
(一)校企合作的类型
(二)校企双主体治理委员会部门构成
(三)校企合作理事会各部门职责
三、校企合作理事会的基本特征
(一)权责分明，各司其职
(二)制衡功能
(三)激励功能
(四)约束功能
(五)协调功能
第四部分 校企合作理事会及其运作
一、校企合作理事会外部权利解构——政府的转变
(一)虚实相辅，立足于校企合作的宏观调控
(二)精兵减政，着力于校企合作的顶层设计
(三)职能转变，聚焦于校企合作的服务功能
二、校企合作理事会内部运行机制——校企的权责利
(一)企业主体的责权利
(二)职业院校的责权利
三、校企合作理事会内部运行环境
(一)统辖管理，谋求互利共赢
(二)优化内部管理，合理规制责、权、利
(三)统一规范，促进理事会作用发挥
(四)优化理事会结构，增强独立决策功能
(五)加强权威性，保证其独立性
第五章 总结与展望
一、总结
二、展望
参考文献
在读期间相关成果发表情况
致谢
