声明
摘要
绪论
一、问题的提出
二、研究的意义
三、文献综述
四、研究设计
第一章 倾听能力的概念界定与培养依据
第一节 倾听
第二节 倾听能力
第三节 培养倾听能力的理论依据
第四节 培养倾听能力的课程要求
第二章 小学低年段语文课堂中学生倾听能力发展现状调查
第一节 研究内容与被试
第二节 学生倾听能力发展现状调查结果
第三节 学生倾听能力发展现状调查结果分析
第三章 影响低年段小学生倾听能力发展的因素分析
第一节 学生方面
第二节 教师方面
第三节 其它方面
第四章 培养低年段小学生倾听能力的策略与建议
第一节 培养学生倾听的目的性与主动性
第二节 优化教学设计
第三节 改善学习方式
第四节 重视作业布置
第五节 实行多元评价
结束语
附录
参考文献
致谢
