生物教学关键问题解决的微视频制作研究

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 问题的提出

1．1．1 微时代的悄然盛行

1．1．2 目前教育界研究的热点集中于解决教学关键问题

1．1．3 利用微视频解决学科教学关键教学问题的优势

1．2 相关概念及理论基础

1．2．1 相关概念界定

1．2．2 理论基础

1．3 国内外研究现状

1．3．1 国外研究概况

1．3．2 国内研究概况

1．4 研究目的和价值

1．4．1 研究目的

1．4．2 研究价值

1．5 研究方法与思路

1．5．1 研究的方法

1．5．2 研究思路

第2章 常州初中生物学年轻教师教学困惑的调查报告

2．1 参与调查的教师概况

2．2 教师面临困难的分析

2．3 年轻教师专业需求程度分析

第3章 教学关键问题解决的微视频制作研究

3．1 微视频资源包制作原则

3．2 微视频制作的主题

3．2．1 启动项目，组建团队

3．2．2 确定教学关键问题

3．3 制作微视频资源包

3．3．1 针对不同的教学关键问题，选择确定合适的案例

3．3．2 根据案例选择合适的教师，完成对教学关键问题的解读

3．3．3 微视频资源包的文本制作-解读文稿

3．3．4 拍摄视频

3．3．5 后期制作

3．4 常州初中生物年轻教师使用微视频资源包的反馈

3．5 成熟案例

4．1 结论

4．2 研究展望

附录

参考文献

致谢