声明
摘要
引言
第1章 绪论
1．1 研究背景
1．1．1 社会责任感缺失现象严重
1．1．2 当前高中生社会责任感有弱化的趋势
1．2 研究意义
1．2．1 培养高中生社会责任感是社会发展的需要
1．2．2 社会责任感是高中生科学素养的重要组成部分
1．2．3 化学教学是培养高中生社会责任感的一种有效途径
1．3 核心概念界定
第2章 国内外研究现状
2．1 国外研究现状
2．2 国内研究现状
2．3 现有研究的评述与反思
第3章 高中生社会责任感现状调查与分析
3．1 高中生社会责任感现状
3．1．1 自我责任感初步形成
3．1．2 集体责任感较强
3．1．3 对他人责任意识淡薄
3．1．4 对生态环境的责任意识低
3．2 中学化学教学现状不容乐观
3．3 高中生社会责任感缺失的原因
3．3．1 家庭教育的偏离
3．3．2 学校德育教育的缺失
3．3．3 社会大环境的影响
3．3．4 中学化学教学的缺失
第4章 化学教学中培养学生社会责任感的实施策略
4．1 兴趣是化学教学中培养学生社会责任感的基点
4．1．1 教师的幽默
4．1．2 趣味化学实验
4．1．3 结合网络资源，提升化学教学的趣味性
4．2 课堂教学是培养学生社会责任感的生长点
4．2．1 利用化学史，培养学生的社会责任感
4．2．2 在化学实验教学中，培养学生的社会责任感
4．2．3 在化学课堂活动中培养学生的社会责任感
4．3 课外活动是培养学生社会责任感的升华点
4．3．1 利用家乡特色资源，培养爱国意识
4．3．2．利用网络平台，渗透责任意识
第5章 在化学教学中培养高中生社会责任感的实施效果
5．1 社会责任感后测问卷调查结果
5．1．1 道德意识提升
5．1．2 环保意识增强
5．1．3 生态资源责任感得到提升
5．2 在化学教学中培养学生社会责任感活动的评价结果
5．2．1 通过学生访谈，了解到学生的社会责任感意识有所提升
5．2．2 通过化学实验小组评价，观察到学生责任感有所提升
5．2．3 通过校领导评价，学生参加实践活动的积极性显著提高
第6章 结论与反思
6．1 结论
6．2 反思
附录
参考文献
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢
