中学美术教学渗透环境教育实践研究

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环境问题已经成为人类共同的问题,已经直接影响到我们的生活并反过来影响我国长远的发展。笔者以科学发展观为重要理论基础,结合当前严峻的环境形势,以新课改为契机,结合中学生的知识结构与年龄特征,通过文献研究、调查问卷、实践研究等方法,介绍了环境教育的研究历史和发展概况,分析了中学美术渗透环境教育的必要性和可行性,阐述了中学美术教学中渗透环境教育的独特优势。笔者通过深入教学一线进行了教学实验,对美术课堂教学和课外活动中渗透环境教育的有效方法进行了大胆探索,挖掘美术教学中与环境教育相互渗透的交汇点,用调查问卷等方式对实验效果进行验证,用大量事实论证了中学美术渗透环境教育的可行性与有效性。

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作者
徐寒冰;
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作者单位

南京师范大学;

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授予单位南京师范大学;
学科学科教学美术
授予学位硕士
导师姓名张劲;
年度 2011
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总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类美术;
关键词
中学生; 美术课程; 环境教育; 科学发展观; 课堂教学;

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